C\u2019est \u00e0 partir de notre exp\u00e9rience du psychodrame analytique individuel que nous avons am\u00e9nag\u00e9 un nouveau cadre : 4 patients, 2 \u00e0 4 th\u00e9rapeutes acteurs et un meneur de jeu. Tout ce qui vient \u00e0 l\u2019esprit du patient peut \u00eatre pris comme une proposition de sc\u00e8ne. Chaque patient propose une sc\u00e8ne et choisit pour jouer tout aussi bien un th\u00e9rapeute ou un autre patient. Le meneur de jeu ne joue jamais, c\u2019est lui qui suspend \u00e0 un moment judicieux le d\u00e9roulement de la sc\u00e8ne et peut interpr\u00e9ter le jeu dans l\u2019ici et maintenant par rapport \u00e0 l\u2019histoire du patient, du transfert et des r\u00e9sistances au processus de la cure psychodramatique. Par rebondissements associatifs entre les patients le psychodrame en groupe peut comporter au moins 4 sc\u00e8nes. Le meneur de jeu fait des interpr\u00e9tations individuelles et groupales. Il laisse un temps apr\u00e8s le jeu afin que la parole circule entre les patients \u00e0 propos de leur v\u00e9cu au cours de la s\u00e9ance. C\u2019est le meneur de jeu qui met fin \u00e0 la s\u00e9ance. Le psychodrame en groupe est un psychodrame individuel en groupe. Ce cadre est utilis\u00e9 aussi bien en institution (Centre Jean Favreau, ETAP) qu\u2019en lib\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n
Les meilleures indications concernent les patients qui gardent \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019eux-m\u00eames la plus grande partie de leur destructivit\u00e9 sans qu\u2019ils puissent la projeter \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Ces patients peuvent cependant engager une relation libidinale socialis\u00e9e avec les autres patients. Ainsi ils b\u00e9n\u00e9ficient de liaisons par la libido issue des deux groupes, celui des th\u00e9rapeutes et celui des patients.<\/p>\n\n\n\n
La coh\u00e9sion d\u2019un groupe amicalement et confraternellement li\u00e9, ayant plaisir \u00e0 travailler ensemble, permet un apport libidinal sublim\u00e9 quant au but, gr\u00e2ce auquel la destructivit\u00e9 peut \u00eatre partiellement li\u00e9e aux pulsions de vie en passant par le transfert sur le meneur de jeu.<\/p>\n\n\n\n
La fonction fondamentale du groupe, selon Didier Anzieu (1981) est d\u2019\u00eatre avant tout \u201cun lieu de d\u00e9p\u00f4t, un r\u00e9ceptacle accueillant et non r\u00e9agissant\u201d. C\u2019est ce processus de d\u00e9p\u00f4t qui lib\u00e8re chez les th\u00e9rapeutes et chez les patients, la capacit\u00e9 de fantasmer, la cr\u00e9ativit\u00e9 et le d\u00e9sir \u00e9pist\u00e9mophilique. De ce point de vue, le psychodrame en groupe serait d\u2019abord un cadre de survie psychique puis un site de croissance.<\/p>\n\n\n\n
Ce groupe sert de support identificatoire. Un patient cr\u00e9e plus facilement un transfert lat\u00e9ral sur un autre patient, plus proche de lui-m\u00eame. Ce nouveau lien libidinal et narcissique est \u00e0 respecter le temps qu\u2019il faut. De m\u00eame, se laisser gagner par le jeu d\u2019un autre, cr\u00e9e une distance qui abaisse les r\u00e9sistances. Ce groupe d\u00e9veloppe la capacit\u00e9 d\u2019\u00eatre th\u00e9rapeute pour un autre. Le groupe de patients stimule la capacit\u00e9 \u00e0 fantasmer et joue un r\u00f4le dans le remaniement des objets fantasmatiques et des objets internes pour chacun des membres du groupe. Il fournit un espace privil\u00e9gi\u00e9 pour remodeler et reconstruire des objets repr\u00e9sentables diff\u00e9rents de ceux qui les habitaient ou les pers\u00e9cutaient. Toutes les inclusions inconscientes de parts de l\u2019objet qui ont \u00e9chou\u00e9 \u00e0 \u00eatre subjectivement appropri\u00e9es, tous les restes traumatiques, tous ces rat\u00e9s de la symbolisation primaire, ne peuvent \u00eatre produits au cours des jeux auto-subjectifs. Il est n\u00e9cessaire d\u2019abord d\u2019offrir \u00e0 ces patients un espace de jeu intersubjectif.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019originalit\u00e9 du psychodrame en groupe consiste dans la possibilit\u00e9 de faire des interpr\u00e9tations groupales et individuelles.<\/p>\n\n\n\n
Il est indispensable que le meneur de jeu ait une double \u00e9coute analytique : individuelle et groupale. Il devra \u00e9galement tenir compte de la dynamique de l\u2019interaction psychique qui est en train de se produire entre les patients.<\/p>\n\n\n\n
Quand le transfert sur le cadre est trop n\u00e9gatif, l\u2019enveloppe psychique groupale se fissure et chaque individu se d\u00e9sorganise. Le transfert sur l\u2019analyste ne suffit pas \u00e0 y rem\u00e9dier pour poursuivre et soutenir le processus th\u00e9rapeutique. Il est indispensable de restaurer cette enveloppe. Deux moyens sont \u00e0 notre disposition dans un psychodrame en groupe :<\/p>\n\n\n\n
– Dans le jeu, quand les acteurs jouent le r\u00f4le d\u2019un patient et mettent en sc\u00e8ne leurs conflic-tualisations ou les attaques qu\u2019ils op\u00e8rent contre le cadre (le non paiement d\u2019une s\u00e9ance, une absence, une transgression quand deux patients cherchent \u00e0 se rencontrer \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur), le jeu est un attracteur de symbolisation. Toute attaque d\u2019un patient \u00e0 l\u2019encontre d\u2019un autre patient est l\u2019\u00e9quivalent d\u2019une attaque du cadre. Il est l\u2019indice d\u2019un transfert trop n\u00e9gatif sur le cadre, le groupe est v\u00e9cu comme un mauvais objet pers\u00e9cuteur et destructeur.<\/p>\n\n\n\n
– Apr\u00e8s le jeu, quand le meneur fait une interpr\u00e9tation groupale destin\u00e9e \u00e0 r\u00e9tablir le cadre, \u00e0 lever les r\u00e9sistances du groupe des patients ou quand il y a imminence de rupture d\u2019un patient ou des retards r\u00e9p\u00e9t\u00e9s, le groupe est morcel\u00e9 en autant d\u2019individus qui le composent, l\u2019interpr\u00e9tation permet de r\u00e9habiliter le groupe en restaurant son enveloppe et permet \u00e0 chaque membre le constituant de poursuivre sa croissance psychique.<\/p>\n\n\n\n
Par exemple : un silence pesant s\u2019instaure de fa\u00e7on r\u00e9p\u00e9titive en d\u00e9but de chaque s\u00e9ance et bloque les associations de chaque patient. C\u2019est alors que le meneur de jeu, s\u2019adressant au groupe de patients, interpr\u00e8te la r\u00e9sistance par le silence comme une protection par rapport au groupe des th\u00e9rapeutes v\u00e9cus comme une imago surmo\u00efque et pers\u00e9cutrice. C\u2019est apr\u00e8s cette interpr\u00e9tation groupale que la r\u00e9sistance a c\u00e9d\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Elle est d\u2019abord dans le jeu par le th\u00e9rapeute acteur quand il r\u00e9v\u00e8le le jeu latent cach\u00e9 derri\u00e8re le manifeste, quand il transpose subitement la sc\u00e8ne dans l\u2019infantile ou quand, en position de double, il interpr\u00e8te les d\u00e9fenses ou les d\u00e9sirs inconscients.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s le jeu, le meneur de jeu peut interpr\u00e9ter dans l\u2019ici et le maintenant du transfert, relier la sc\u00e8ne pr\u00e9sente \u00e0 des jeux de s\u00e9ances ant\u00e9rieures et relancer les associations du patient.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019interpr\u00e9tation individuelle s\u2019adresse \u00e0 un patient du groupe, mais elle a des effets de r\u00e9sonance, tout comme le jeu interpr\u00e9tatif, sur tous les autres patients du groupe. C\u2019est l\u00e0 toute la richesse recherch\u00e9e du psychodrame individuel en groupe.<\/p>\n