Dans toutes les soci\u00e9t\u00e9s, l’identification \u00e0 l’enfant petit n’a jamais \u00e9t\u00e9 un processus allant de soi : l’enfant ne parle pas ou trop peu ; il ne peut exprimer l’ampleur de sa col\u00e8re, de sa tristesse, de son angoisse ; surtout, il \u00ab\u00a0appartient\u00a0\u00bb \u00e0 ses parents. La douleur qu’il peut ressentir en cas de maladie, et la r\u00e9alit\u00e9 des maltraitances physiques, n’ont \u00e9t\u00e9 reconnues que tr\u00e8s tardivement. Pour la maltraitance psychique, souvent involontaire de la part de parents ayant v\u00e9cu une enfance d\u00e9sastreuse, le d\u00e9ni est encore pire. Ils seraient rares, ces enfants devenus d\u00e9ficients intellectuels, ou violents, ou atteints de troubles psychiatriques. Une m\u00e9thode simple permet cette affirmation : il suffit de ne pas \u00e9valuer pr\u00e9cis\u00e9ment leur \u00e9tat quand ils sont nourrissons (alors qu’il existe, pour cela, des tests pr\u00e9cis comme le Brunet L\u00e9zine), de ne pas pr\u00eater attention \u00e0 des signes pr\u00e9coces de violence extr\u00eame d\u00e8s que l’acquisition de la marche lib\u00e8re leurs mains, et de se r\u00e9fugier derri\u00e8re \u00ab\u00a0les droits des parents\u00a0\u00bb. Ceci se pratique \u00e0 tous les niveaux du dispositif institu\u00e9 de protection de l’enfance.<\/p>\n
En somme, la sauvegarde du d\u00e9veloppement affectif et intellectuel de l’enfant a peu d’int\u00e9r\u00eat pour notre soci\u00e9t\u00e9. Mais pour un sp\u00e9cialiste de la vie psychique du tout petit, la seule question qui compte est : comment va l’enfant r\u00e9el ? Notre t\u00e2che n’est pas seulement de travailler sur l’apr\u00e8s coup, de soigner, mais aussi d’emp\u00eacher et d’arr\u00eater les coups psychiques qui laissent des traces souvent irr\u00e9versibles. N’avons-nous pas trop renonc\u00e9 devant l’immensit\u00e9 de la t\u00e2che ? N’utilisons-nous pas l’aspect \u00ab\u00a0social\u00a0\u00bb de ces situations pour nous d\u00e9fausser de leur dimension psychique ?<\/p>\n