{"id":9510,"date":"2021-08-22T07:30:06","date_gmt":"2021-08-22T05:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/carnetpsy.fr\/pour-une-psychopathologie-psychanalytique-du-virtuel-quotidien-2\/"},"modified":"2021-09-24T12:59:46","modified_gmt":"2021-09-24T10:59:46","slug":"pour-une-psychopathologie-psychanalytique-du-virtuel-quotidien","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/pour-une-psychopathologie-psychanalytique-du-virtuel-quotidien\/","title":{"rendered":"Pour une psychopathologie psychanalytique du virtuel quotidien"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><div>\u201cOn ne voit plus tr\u00e8s bien comment (la th\u00e9orie psychanalytique) qui se d\u00e9sint\u00e9resse \u00e0 ce point de l\u2019environnement pour y faire pr\u00e9valoir des id\u00e9es issues du seul cadre analytique, peut m\u00e9riter de l\u2019int\u00e9r\u00eat dans le patrimoine des connaissances actuelles. Une psychanalyse qui dissocie \u00e0 ce point ce dont elle est t\u00e9moin dans le monde et ce qu\u2019elle est amen\u00e9e \u00e0 conna\u00eetre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du cadre analytique devient litt\u00e9ralement schizophr\u00e9nique.\u201d<footer>A. Green (2002).<\/footer>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Dans le num\u00e9ro 19 (juillet 1996) de <em>Carnet\/PSY<\/em>, le dossier portait un titre, \u00e0 l\u2019\u00e9poque, in\u00e9dit, <em>Internet et Sant\u00e9 mentale<\/em>. Dans le billet d\u2019humeur, Serge Lebovici invitait ses coll\u00e8gues \u00e0 d\u00e9couvrir les promesses, pour la recherche et la formation, de cette toute nouvelle technologie. Il faisait alors partie de ces rares cliniciens qui s\u2019\u00e9taient \u00e9quip\u00e9s, utilisaient le courriel, surfaient sur la toile, faisaient de la supervision en vid\u00e9o-conf\u00e9rence, ce qui lui permettait d\u2019\u00e9crire en praticien&nbsp;: \u201cla discussion de nos attitudes et de nos contre-attitudes ne peut \u00eatre que facilit\u00e9e par l\u2019utilisation de ces techniques\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Carnet\/PSY<\/em> venait fi\u00e8rement d\u2019inaugurer son site Internet. Dans l\u2019introduction de ce dossier, nous insistions sur la forte convergence entre l\u2019objectif premier de la revue -le partage interactif d\u2019informations pertinentes dans la communaut\u00e9 des cliniciens psychanalystes, psychiatres, psychologues-et les potentialit\u00e9s \u00e9mergentes du nouvel outil Internet. Nous pointions aussi combien ce jeune m\u00e9dium exprimait d\u00e9j\u00e0, comme toute cr\u00e9ation technologique, la palette des gradients de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de la destructivit\u00e9 humaine. Si, d\u2019embl\u00e9e, le lien num\u00e9rique interhumain tiss\u00e9 sur la Toile s\u2019imposait comme tour \u00e0 tour transitionnel ou ali\u00e9nant, alors, il fallait sans plus attendre \u00e9laborer et int\u00e9grer au quotidien de notre clinique une v\u00e9ritable psychopathologie psychanalytique des usages de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quel chemin a-t-il \u00e9t\u00e9 parcouru en ce sens en une d\u00e9cennie&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<p>D\u2019abord, les usages de l\u2019Internet (courriel, site, <em>chat<\/em>, forum, <em>blog<\/em>, t\u00e9l\u00e9phonie, conf\u00e9rence, jeux en ligne\u2026) se sont tr\u00e8s largement g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9s, mondialis\u00e9s, m\u00eame si il y a beaucoup \u00e0 dire sur la diversit\u00e9 g\u00e9ographique, politique et sociologique des acc\u00e8s et des usages.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans notre communaut\u00e9, le chemin m\u00e9rite d\u2019\u00eatre quelque peu d\u00e9taill\u00e9. D\u2019abord, \u00e0 l\u2019exception des plus jeunes, des chercheurs et des technophiles, c\u2019est la frilosit\u00e9 qui a pr\u00e9valu jusqu\u2019\u00e0 la fin du deuxi\u00e8me mill\u00e9naire. Elle s\u2019est traduite par un faible taux d\u2019\u00e9quipement dans nos corporations par rapport \u00e0 d\u2019autres secteurs. Plus d\u00e9l\u00e9t\u00e8re sur le fond, de nombreux professionnels du soin psychique scotomisaient ce que leurs patients \u00e9voquaient \u00e0 ce sujet, et\/ou y projetaient leurs <em>a priori<\/em> n\u00e9gatifs d\u00e9fensifs de profanes. Un exemple caricatural&nbsp;: les jeux vid\u00e9o, qui ont fait office de v\u00e9ritable test projectif \u00e0 grande \u00e9chelle pour les professionnels qui d\u00e9non\u00e7aient sans examen pr\u00e9alable la dangerosit\u00e9 de cette activit\u00e9, source in\u00e9vitable de troubles neurologiques, d\u2019addiction et de violence&nbsp;! Ce syst\u00e9matisme prend apr\u00e8s coup tout son sens&nbsp;: les jeux vid\u00e9o condensent la redoutable complexit\u00e9 des questions de la repr\u00e9sentation iconique, du fantasme et de la r\u00e9alit\u00e9 psychique dans laquelle nous ne sommes pas \u00e0 l\u2019abri de nous faire nous m\u00eames pi\u00e9ger&nbsp;! D\u2019autant plus que tout y est exp\u00e9rimentalement en place pour que les conflits g\u00e9n\u00e9rationnels s\u2019y cristallisent entre non-pratiquants (parents\/professionnels) et pratiquants (enfants\/ados\/jeunes adultes) avec l\u2019aveuglement qui caract\u00e9rise les opposants d\u2019une guerre de religion.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais progressivement, depuis le d\u00e9but du troisi\u00e8me mill\u00e9naire, les am\u00e9liorations techniques, le large pl\u00e9biscite de la commodit\u00e9 du courriel et la qualit\u00e9 croissante des contenus des sites Web sp\u00e9cialis\u00e9s ont eu raison de bon nombre de r\u00e9sistances \u201cd\u2019usage\u201d chez les \u201cpsys\u201d. Aujourd\u2019hui, la grande majorit\u00e9 d\u2019entre nous est \u00e9quip\u00e9e et les th\u00e9matiques des d\u00e9bats entre cliniciens au sujet du seul Internet ne portent plus sur l\u2019hypoth\u00e9tique utilit\u00e9 de l\u2019outil mais illustrent plut\u00f4t sa profonde int\u00e9gration&nbsp;: le choix du mat\u00e9riel et des programmes, la qualit\u00e9 diff\u00e9rentielle du contenu des sites professionnels, la charge de travail suppl\u00e9mentaire g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par les courriels, les espaces en vogue (jeux en ligne, sites de rencontre, <em>eBay, Second life<\/em>\u2026), la t\u00e9l\u00e9phonie \u00e0 moindre co\u00fbt et l\u2019opportunit\u00e9 des (vid\u00e9o)conf\u00e9rences, nos angoisses face aux pannes et aux attaques virales (un excellent miroir en n\u00e9gatif de notre investissement)\u2026 Les id\u00e9es re\u00e7ues initiales ont \u00e9t\u00e9 de plus en plus remises en cause gr\u00e2ce \u00e0 cette exp\u00e9rience v\u00e9cue et collectivement m\u00e9tabolis\u00e9e. Corr\u00e9lativement, sur le plan clinique, les voix de quelques professionnels (dont certains participent \u00e0 ce dossier) ont commenc\u00e9 \u00e0 se faire entendre en prenant \u00e0 contrepied les arguments cliv\u00e9s en tout ou rien des id\u00e9alistes pros\u00e9lytes et des obscurantistes inquisiteurs. Plusieurs sources d\u2019influence semblent avoir inspir\u00e9 chez eux cette acuit\u00e9. En voici une s\u00e9rie sans pr\u00e9tention d\u2019exhaustivit\u00e9&nbsp;: les t\u00e9moignages directs de nos propres enfants\/adolescents, les travaux psychanalytiques en convergence naturelle avec la th\u00e9matique de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (en particulier sur la repr\u00e9sentation iconique (Tisseron, 1995&nbsp;; Allard, 2000), le fantasme, la projection, la r\u00e9alit\u00e9 psychique, le cadre, le jeu chez l\u2019enfant\u2026), les \u00e9tudes psychiatriques sur les \u201cnouvelles addictions sans drogue\u201d (Valleur, Matysiak, 2003) et les th\u00e9rapies anglosaxonnes recourant \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, les travaux sur \u201cl\u2019inqui\u00e9tante \u00e9tranget\u00e9\u201d de l\u2019imagerie m\u00e9dicale (Soul\u00e9 et <em>al.<\/em>, 1999), les liens tiss\u00e9s avec les sciences de l\u2019information et de la communication (Perriault, 2003), la pratique de la t\u00e9l\u00e9m\u00e9decine et de la t\u00e9l\u00e9psychiatrie, la connaissance de l\u2019h\u00e9ritage philosophique des concepts du \u201cvirtuel\u201d et de la \u201ctechnique\u201d et, enfin et surtout, l\u2019apport magistral de nos patients dans nos cabinets et nos institutions. C\u2019est en s\u2019\u00e9tayant sur une ou plusieurs de ces composantes et d\u2019autres encore qu\u2019un certain nombre d\u2019entre nous ont choisi \u00e0 ce moment-l\u00e0 d\u2019investir le monde des communications humaines m\u00e9diatis\u00e9es par des machines en g\u00e9n\u00e9ral et le cyberespace en particulier comme objet de recherche clinique et th\u00e9orique aussi prometteur que passionnant.<\/p>\n\n\n\n<p>Peu \u00e0 peu, la caract\u00e9ristique majeure de notre art de la clinique -le \u201csur mesure\u201d- a repris ses droits au d\u00e9triment des discours g\u00e9n\u00e9ralistes \u00e0 l\u2019emporte-pi\u00e8ce\u00a0: savoir qu\u2019un adolescent joue intens\u00e9ment aux jeux vid\u00e9o une heure par jour ne suffit pas pour \u00e9noncer un quelconque discours p\u00e9joratif en l\u2019absence de donn\u00e9es sur la complexit\u00e9 de l\u2019histoire du sujet dans son environnement singulier. Les 1001 tableaux de la \u201cnormalit\u00e9\u201d et de la psychopathologie sont compatibles avec cette seule donn\u00e9e quantitative non discriminante de la dur\u00e9e d\u2019usage. Plus encore, il y a <em>a priori<\/em> autant \u00e0 dire sur la potentielle cr\u00e9ativit\u00e9 intra et intersubjective de cette activit\u00e9 que sur sa possible fonction de sympt\u00f4me.<br>Logiquement, de nouveaux espaces sur Internet ont dynamis\u00e9 cette prise de conscience \u00e9mergente de la n\u00e9cessit\u00e9 et de la richesse d\u2019une clinique des technologies de l\u2019information et de la communication\u00a0: des initiatives personnelles<sup>1<\/sup>, des listes de diffusion<sup>2<\/sup> puis des forums de discussion, des sites institutionnels<sup>3<\/sup> francophones ont progressivement pris une place originale dans le concert du Web anglophone. Chemin faisant, des \u00e9v\u00e9nements scientifiques \u201cclassiques\u201d ont relay\u00e9 le mouvement\u00a0: des congr\u00e8s interdisciplinaires internationaux<sup>4<\/sup> et nationaux sur ce th\u00e8me se sont tenus en France<sup>5<\/sup>, des publications isol\u00e9es et des num\u00e9ros sp\u00e9ciaux \u00e0 ce sujet ont vu le jour dans des revues scientifiques (Pragier, Faure-Pragier, 1995\u00a0; Collectif, 1995\u00a0; Collectif, 2001\u00a0; Collectif, 2004), un ouvrage am\u00e9ricain pionnier a \u00e9t\u00e9 traduit et publi\u00e9 (Civin, 2000). Enfin, un Observatoire des mondes num\u00e9riques en sciences humaines (OMNSH) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9<sup>6<\/sup> et les premiers enseignements universitaires<sup>7<\/sup> et priv\u00e9s<sup>8<\/sup> ont vu le jour.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pour autant, peut-on raisonnablement affirmer, \u00e0 ce jour, que les sp\u00e9cialistes du soin psychique ont pris toute la mesure de l\u2019importance de cette psycho(patho)logie du virtuel quotidien&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<p>Une r\u00e9ponse tranch\u00e9e positive ou n\u00e9gative nous parait, justement, inad\u00e9quate. La communaut\u00e9 des \u201cpsys\u201d est actuellement dans un entre-deux face \u00e0 la nouvelle \u00e8re d\u2019un num\u00e9rique non plus nouveau mais composante essentielle de ce que H. Searles a intitul\u00e9 et \u00e9tudi\u00e9 avec une profondeur m\u00e9connue \u201cl\u2019environnement non humain\u201d (Searles, 1960).<\/p>\n\n\n\n<p>Pour des raisons que nous avons tent\u00e9 d\u2019analyser (Missonnier, Lisandre et coll., 2003, pp.&nbsp;149-154), des r\u00e9sistances opini\u00e2tres persistent chez certains professionnels mais de nombreux signes d\u2019ouverture s\u2019affirment aussi de plus en plus. Et c\u2019est justement pour authentifier cette deuxi\u00e8me \u00e9tape \u00e9pist\u00e9mologique dans le rapport entre les cliniciens et les technologies de l\u2019information et de la communication que nous avons consid\u00e9r\u00e9 le moment opportun pour engager ce chantier d\u2019un nouveau dossier dans <em>Carnet\/PSY<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>De fait, les r\u00e9flexions qu\u2019il contient ne s\u2019adressent plus \u00e0 des professionnels candides en la mati\u00e8re mais \u00e0 des cliniciens, d\u2019une part, impliqu\u00e9s peu ou prou \u00e0 travers leur usage personnel de ces technologies et, d\u2019autre part, concern\u00e9s par le discours inflationniste en ce domaine de leurs contemporains, <em>a fortiori<\/em> patients. Notre objectif est clair&nbsp;: nous aspirons \u00e0 la constitution d\u2019une authentique psychopathologie psychanalytique du virtuel quotidien. Certes, \u00e0 l\u2019instar de ce dossier, elle fait aujourd\u2019hui ses premiers pas et il est facile d\u2019en d\u00e9noncer parfois l\u2019impressionnisme. Mais nous sommes convaincus de l\u2019obligation clinique et de la prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e9pist\u00e9mologique de cette voie. Il est coutume, pour plaider cette cause, d\u2019\u00e9voquer la sempiternelle -mais indispensable- clinique de l\u2019addiction \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Nous nous en \u00e9cartons volontairement ici pour envisager lapidairement trois autres th\u00e9matiques illustratives moins attendues&nbsp;: le d\u00e9bat cure type\/psychoth\u00e9rapies&nbsp;; la psychologie individuelle <em>versus<\/em> collective&nbsp;; la formation.<\/p>\n\n\n\n<p>1. Pour engager aujourd\u2019hui le d\u00e9bat princeps entre psychanalyse et psychoth\u00e9rapies<sup>9<\/sup>, la question de la relation humaine technologiquement m\u00e9diatis\u00e9e est cruciale&nbsp;: <em>quid<\/em> de deux ou plusieurs corps sexu\u00e9s co-pr\u00e9sents dans un cadre fauteuil\/divan ou fauteuil\/fauteuil dans une m\u00eame pi\u00e8ce, en regard de l\u2019exp\u00e9rience de deux ou plusieurs corps sexu\u00e9s co-pr\u00e9sents \u00e0 une web-conf\u00e9rence avec ou sans webcam&nbsp;? Que signifie pour le psychanalyste la variable transversale \u201cpr\u00e9sence\u201d dans ces deux situations&nbsp;? Quelles sont les mille et une r\u00e9sonances de ce questionnement pour les th\u00e9matiques de l\u2019\u00e9quilibre narcissico-objectal, du transfert, de la nature des processus engag\u00e9s dans divers cadres&nbsp;? La description d\u2019une \u201crelation d\u2019objet virtuelle\u201d par l\u2019un d\u2019entre nous tente pr\u00e9cis\u00e9ment d\u2019explorer cette perspective.<\/p>\n\n\n\n<p>Avant de r\u00e9pondre trop vite \u00e0 la question \u201cEst-il d\u00e9ontologiquement, th\u00e9oriquement et techniquement correct d\u2019envisager un dialogue clinique <em>via<\/em> le t\u00e9l\u00e9phone ou Internet avec des adolescents qui, en l\u2019\u00e9tat, acceptent le \u201cdistanciel\u201d et pas le \u201cpr\u00e9sentiel<sup>10<\/sup>?\u201d, il est prudent de r\u00e9fl\u00e9chir pos\u00e9ment \u00e0 tout cela.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour mettre le pied \u00e0 l\u2019\u00e9trier, quels articles passionnants pourraient \u00e9crire de courageux psychanalystes sur leur recours ponctuel \u00e0 des s\u00e9ances t\u00e9l\u00e9phoniques, voire \u00e0 des \u00e9changes \u00e9pistolaires par courrier postal ou par courriel ou, plus simplement, sur la place du t\u00e9l\u00e9phone et de l\u2019\u00e9ventuel r\u00e9pondeur pendant et en dehors des s\u00e9ances \u2026<\/p>\n\n\n\n<p>2. Nos approches th\u00e9oriques souffrent trop souvent d\u2019une centration sur l\u2019individu qui d\u00e9nie le lien matriciel groupal. Ne disposons-nous pas, avec la multiplication et la virtualisation des liens num\u00e9riques, d\u2019un fantastique laboratoire humain pour explorer les paradoxes des nouvelles formes de subjectivit\u00e9&nbsp;? Celles-ci sont \u00e0 l\u2019\u00e9vidence enracin\u00e9es dans un appareil psychique en r\u00e9seau qui converge singuli\u00e8rement avec les propositions des psychanalystes fran\u00e7ais centr\u00e9s sur le groupe et, en particulier, R. Ka\u00ebs, l\u2019avocat de \u201cl\u2019appareil psychique groupal\u201d (Ka\u00ebs, 1976). C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment pour mettre en exergue cette convergence clinique et \u00e9pist\u00e9mologique tr\u00e8s encourageante entre la psychopathologie du virtuel quotidien et la psychanalyse groupale que nous avons demand\u00e9 \u00e0 ce dernier de signer le billet d\u2019humeur du premier num\u00e9ro de ce dossier.<\/p>\n\n\n\n<p>3. Quelle place peuvent prendre les TIC dans la formation&nbsp;? Pr\u00e9sence, groupe et formation sont des th\u00e9matiques indissociables. Il y aura dans dix ans un nouveau dossier \u00e0 faire sur la psychopathologie de l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel et distanciel. Contentons-nous de dire aujourd\u2019hui que les exp\u00e9riences que nous avons actuellement \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Paris X-Nanterre nous montrent combien le \u201ctout distanciel\u201d est un leurre d\u00e9sobjectalisant et la synergie du \u201cpr\u00e9sentiel\u201d et du \u201cdistanciel\u201d, sous certaines conditions, une piste remarquable. D\u2019une part, nous y trouvons des alternatives didactiquement raisonnables \u00e0 l\u2019enseignement de masse des amphis dans les premi\u00e8res ann\u00e9es de cursus (en couplage avec les tutorats d\u2019\u00e9tudiants plus avanc\u00e9s) et, de l\u2019autre, des espaces d\u2019\u00e9changes cr\u00e9atifs avec les \u00e9tudiants-chercheurs.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais la formation professionnelle est bien s\u00fbr aussi \u00e9minemment concern\u00e9e. Par exemple, les psychanalystes qui alternent pour des motifs g\u00e9ographiques s\u00e9ances de supervision \u201cpr\u00e9sentielles\u201d et \u201cdistancielles\u201d sont-ils de dangereux transgressifs ou des pionniers&nbsp;? Nous avons d\u00e9sormais besoin d\u2019entendre, de lire leurs t\u00e9moignages et leurs hypoth\u00e8ses m\u00e9tapsychologiques.<br>Finalement, en souhaitant dynamiser ce vaste chantier d\u2019une psychopathologie psychanalytique du virtuel quotidien, ce dossier vise une valeur heuristique tr\u00e8s s\u00fbre. Tous les cliniciens qui accepteront de jouer le jeu et de se poser ces questions et beaucoup d\u2019autres encore seront largement r\u00e9compens\u00e9s. C\u2019est en tout cas, avec tous les auteurs de ce dossier, notre pari d\u00e9termin\u00e9 et confiant&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Notes<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Voir la rubrique \u201cLiens\u201d sur le site de <em>Carnet\/PSY<\/em>: <a href=\"http:\/\/www.carnetpsy.com\/Liens\/index.asp\">www. carnetpsy. com\/ Liens\/ index. asp<\/a><\/li><li>La premi\u00e8re, cr\u00e9\u00e9e en 1996, est \u201cPsychanalyse et Internet\u201d.<\/li><li>Voir <a href=\"http:\/\/www.carnetpsy.com\/Liens\/index.asp#xd_co_f=NGM3Zjg0NzAtZmY4MS00MjA0LWFiNmQtYzY5MDNlMzU2M2Ez~\">www. carnetpsy. com\/ Liens\/ index. asp<\/a><\/li><li>Symposium international \u201cPsychiatrie, Internet et sant\u00e9 mentale. B\u00e9n\u00e9fices et risques\u201d\u00a0: <a href=\"http:\/\/psydocfr.broca.inserm.fr\/ISPI\">http:\/\/ psydocfr. broca. inserm. fr\/ ISPI\/<\/a><\/li><li>Entre autres, nous avons organis\u00e9, avec le Laboratoire de psychopathologie psychanalytique des atteintes somatiques et identitaires (LASI), \u00e0 Paris X-Nanterre, les journ\u00e9es des 2 et 3 mars 2001, intitul\u00e9es <em>Le Virtuel\u00a0: la pr\u00e9sence de l\u2019absent<\/em>.<\/li><li><a href=\"http:\/\/www.omnsh.org\/\">www. omnsh. org<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www.carnetpsy.com\/Archives\/Dossiers\/Items\/SpecialVirtuel\/index.htm\">www. carnetpsy. com\/ Archives\/ Dossiers\/ Items\/ SpecialVirtuel\/ index. htm<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www. lecopes. org\/ domaines\/ dvirtu. html\">www. lecopes. org\/ domaines\/ dvirtu. html<\/a><\/li><li>Un congr\u00e8s est organis\u00e9 sur ce th\u00e8me par <em>Carnet\/PSY<\/em> le 9 f\u00e9vrier 2008, \u00e0 Paris, \u00e0 la Maison de la Chimie. Voir <a href=\"http:\/\/www.carnetpsy.com\/\">www. carnetpsy. com<\/a><\/li><li>On pourra lire \u00e0 ce propos, outre les textes de ce dossier, Missonnier, 1999.<\/li><\/ol>\n<div class=\"pdfprnt-buttons pdfprnt-buttons-post pdfprnt-bottom-right\"><a href=\"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9510?print=pdf\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-pdf\" target=\"_blank\"><\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cOn ne voit plus tr\u00e8s bien comment (la th\u00e9orie psychanalytique) qui se d\u00e9sint\u00e9resse \u00e0 ce point de l\u2019environnement pour y faire pr\u00e9valoir des id\u00e9es issues du seul cadre analytique, peut m\u00e9riter de l\u2019int\u00e9r\u00eat dans le patrimoine des connaissances actuelles. 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