\u00c9TAPE (\u00e9quipe des transitions adolescentes et de pr\u00e9vention des exclusions) est un dispositif sant\u00e9-justice. Des bin\u00f4mes psycho-\u00e9ducatifs accompagnent des \u00ab adolescents difficiles \u00bb de la Protection Judiciaire de la Jeunesse en soutien de leurs \u00e9ducateurs r\u00e9f\u00e9rents qui sollicitent le dispositif. <\/p>\n\n\n\n
Dans le contexte de ce dispositif, nous avons \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9s par un \u00e9ducateur d\u2019une Unit\u00e9 \u00c9ducative en Milieu Ouvert (UEMO) de la r\u00e9gion parisienne en demande de soutien pour la situation que nous allons pr\u00e9senter sous le prisme de son parcours de placement en protection de l\u2019enfance (Aide Sociale \u00e0 l\u2019Enfance- ASE et Protection Judiciaire de la Jeunesse \u2014 PJJ). <\/p>\n\n\n\n
Gaspard est un jeune homme francilien de 20 ans, aux origines m\u00e9tiss\u00e9es et venant d\u2019un milieu social tr\u00e8s pr\u00e9caire. Il est issu d\u2019une fratrie de 5 enfants de p\u00e8res diff\u00e9rents. La figure d\u2019attachement principal de Gaspard est sa m\u00e8re, Mme A. Gaspard n\u2019a pas connu son p\u00e8re biologique.<\/p>\n\n\n\n
Avant la naissance de Gaspard, Mme A. vit dans un h\u00f4tel social pr\u00e9caire o\u00f9 elle rencontre le p\u00e8re biologique du jeune. Deux ans apr\u00e8s sa naissance, un premier signalement est r\u00e9alis\u00e9 du fait de \u00ab maltraitances graves et de carences \u00e9ducatives \u56e0. Gaspard semble \u00eatre livr\u00e9 \u00e0 lui-m\u00eame et les premi\u00e8res interactions entre la m\u00e8re et son b\u00e9b\u00e9 semblent \u00eatre tr\u00e8s pauvres. Trois ans apr\u00e8s ce premier signalement, alors \u00e2g\u00e9 de 5 ans, Gaspard est confi\u00e9 et plac\u00e9 par l\u2019ASE pendant 8 ans. Les origines de ce placement ont constitu\u00e9 un grand flou dans l\u2019histoire de vie de Gaspard qui s\u2019est toujours racont\u00e9 comme ayant \u00e9t\u00e9 \u00ab vol\u00e9 \u00e0 sa m\u00e8re par l\u2019\u00c9tat \u00bb, version racont\u00e9e par Mme A. Dans la r\u00e9alit\u00e9, Madame a \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019origine de cette demande de placement, d\u00e9pass\u00e9e dans l\u2019\u00e9ducation de son enfant. Gaspard apprendra bien des ann\u00e9es plus tard la r\u00e9alit\u00e9 douloureuse quant \u00e0 l\u2019origine de son premier placement. <\/p>\n\n\n\n
Ce mensonge originel n\u2019a rien d\u2019anodin et nous pouvons penser qu\u2019il est venu saboter, en partie, la possibilit\u00e9 de cet enfant d\u2019investir les professionnels et les endroits qu\u2019il a connus. Il se vit, lui et sa m\u00e8re, victime d\u2019un rapt de l\u2019\u00c9tat et n\u2019aura de cesse d\u2019essayer de r\u00e9parer cette injustice en tentant de prouver \u00e0 sa m\u00e8re sa loyaut\u00e9, en fuguant continuellement pour rejoindre sa m\u00e8re. Qu\u2019il soit intervenu trop t\u00f4t ou trop tard, on peut n\u00e9anmoins toujours se demander si le placement est une solution en premi\u00e8re intention et particuli\u00e8rement pour une m\u00e8re seule et d\u00e9munie qui serait peut-\u00eatre parvenue \u00e0 \u00e9lever son enfant avec le soutien financier et affectif n\u00e9cessaire. (Bronsard et Bruneau, 2016) <\/p>\n\n\n\n
De ces ann\u00e9es de placement \u00e0 l\u2019ASE, nous n\u2019en savons presque rien, car son dossier a tout simplement disparu. Une des grandes difficult\u00e9s pour les adolescents que nous rencontrons est de pouvoir construire un r\u00e9cit de leur vie \u00e0 peu pr\u00e8s structur\u00e9 et chronologique pour sortir des dynamiques d\u2019instantan\u00e9it\u00e9 et de r\u00e9p\u00e9tition dans lesquelles ils sont souvent bloqu\u00e9s. Or, on comprend ais\u00e9ment comment cette t\u00e2che a \u00e9t\u00e9 rendue plus ardue encore pour cet adolescent dont une partie de l\u2019histoire institutionnelle, et donc de vie, a \u00e9t\u00e9 effac\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n
N\u00e9anmoins, nous avons pu retrouver certains morceaux de cette premi\u00e8re partie de vie gr\u00e2ce aux t\u00e9moignages de professionnels. De ces 8 premi\u00e8res ann\u00e9es de prise en charge par la protection de l\u2019enfance, nous s\u2019avons que les placements se sont multipli\u00e9s et succ\u00e9d\u00e9s \u00e0 un rythme tr\u00e8s soutenu. Ils n\u2019ont jamais tenu plus de 6 mois \u00e0 chaque fois, c\u2019est-\u00e0-dire un total d\u2019environ 16 lieux diff\u00e9rents avec des modalit\u00e9s d\u2019accueil tr\u00e8s vari\u00e9es : familles d\u2019accueil, lieux de vie, foyers, etc. Nous n\u2019avons pas d\u2019informations sur les motifs des fins d\u2019accueil, mais nous pouvons penser que des troubles importants du comportement entrainant notamment des passages \u00e0 l\u2019acte, des incidents divers ou des fugues, coupl\u00e9s \u00e0 une grande m\u00e9fiance du jeune quant \u00e0 l\u2019institution, expliquent en partie ces multiples ruptures qui n\u2019ont jamais pu \u00eatre des s\u00e9parations constructives. De la m\u00eame mani\u00e8re, la fin de son accompagnement par l\u2019ASE prendra la forme d\u2019une rupture brutale. Le service estimant \u00eatre dans l\u2019incapacit\u00e9 de proposer d\u2019autres structures de placement pour cet adolescent, un retour au domicile maternel est d\u00e9cid\u00e9. Gaspard a donc exp\u00e9riment\u00e9 toutes les formes de placement dont disposait l\u2019ASE de son territoire d\u2019origine.<\/p>\n\n\n\n
Gaspard est qualifi\u00e9 \u00ab d\u2019un peu fou \u00bb par les autres adolescents et d\u2019un peu \u00e9trange par les professionnels, mais surtout d\u2019\u00e9puisant, car dans une agitation motrice permanente. Comme beaucoup d\u2019adolescents au fonctionnement limite, Gaspard a de grandes difficult\u00e9s pour s\u2019ajuster dans la relation \u00e0 l\u2019autre tant physiquement que psychiquement. Il est soit trop pr\u00e8s, coll\u00e9, ou trop loin, d\u00e9cal\u00e9. Les conflits avec le groupe de pairs sont incessants. Rapidement dans notre accompagnement, nous le percevons comme en tr\u00e8s grande ins\u00e9curit\u00e9 dans les relations qu\u2019il per\u00e7oit comme mena\u00e7antes, t\u00e9moignant d\u2019un attachement ins\u00e9cure.<\/p>\n\n\n\n
Durant ces ann\u00e9es de suivi par les services de l\u2019ASE, Gaspard a \u00e9t\u00e9 hospitalis\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises dans les services de p\u00e9dopsychiatrie de son territoire. Quand nous rencontrerons Gaspard, il n\u2019en gardera que le souvenir d\u2019avoir \u00e9t\u00e9 m\u00e9dicament\u00e9 lourdement, pouvant encore r\u00e9citer avec pr\u00e9cision le nom des prescriptions re\u00e7ues. Le regard que pose la psychiatrie sur la psychopathologie de Gaspard correspond \u00e0 une structure limite, avec des carences affectives et \u00e9ducatives extr\u00eamement s\u00e9v\u00e8res ayant entrain\u00e9 un d\u00e9veloppement cognitif et affectif tr\u00e8s dysharmonique. <\/p>\n\n\n\n
Plus tard dans son parcours, d\u2019autres tentatives de prise en charge sanitaire ont \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9es sans succ\u00e8s par les services \u00e9ducatifs, davantage motiv\u00e9s par la recherche de lieux plus contenants (des placements sanitaires, pourrait-on dire) que par des motifs cliniques concrets. C\u2019est souvent l\u2019intuition des professionnels devant des adolescents avec des profils comme celui de Gaspard : penser que ces enfants sont d\u2019abord des enfants carenc\u00e9s qui ont besoin de presque uniquement de soin, c\u2019est-\u00e0-dire d\u2019aller et de rester \u00e0 l\u2019h\u00f4pital. Dans la r\u00e9alit\u00e9, les possibilit\u00e9s limit\u00e9es d\u2019accueil en p\u00e9dopsychiatrie, auxquelles s\u2019ajoutent les troubles graves du comportement d\u2019adolescents tr\u00e8s difficiles et souvent violents, rendent bien compliqu\u00e9e cette rencontre. <\/p>\n\n\n\n
Suite \u00e0 la fermeture du dossier en assistance \u00e9ducative \u00e0 l\u2019ASE et du retour au domicile, les d\u00e9lits se multiplient et les services de la PJJ interviennent apr\u00e8s une garde de vue.<\/p>\n\n\n\n
Rapidement, ces services demandent au magistrat d\u2019ouvrir \u00e0 nouveau son dossier en assistance \u00e9ducative au titre de la protection de ce jeune gar\u00e7on dont la sant\u00e9 se d\u00e9grade et dont les mises en danger r\u00e9guli\u00e8res inqui\u00e8tent les professionnels. Pour un adolescent comme Gaspard, \u00eatre suivi au civil et au p\u00e9nal permet de sortir du clivage qui voudrait que, soit un enfant est en danger, soit il est dangereux. <\/p>\n\n\n\n
D\u00e8s lors, les conflits institutionnels sont importants entre les services de l\u2019ASE tr\u00e8s r\u00e9ticents \u00e0 reprendre ce suivi, car consid\u00e9rant qu\u2019il s\u2019agit uniquement d\u2019un adolescent d\u00e9linquant, les services de la PJJ ne souhaitant pas \u00eatre seuls dans l\u2019accompagnement du jeune et le Juge des Enfants devant arbitrer ces relations, auxquels s\u2019ajoutent les services de soin r\u00e9guli\u00e8rement interpel\u00e9s dans l\u2019espoir d\u2019une contenance miraculeuse. Gaspard devient un \u00ab incasable \u00bb par la multiplicit\u00e9 de ses facettes identificatoires. Il \u00e9chappe aux institutions qui ne le reconnaissent pas comme un des \u00ab profils types \u00bb qu\u2019elles ont l\u2019habitude d\u2019accompagner. En travaillant en position de tiers dans cet accompagnement, on se rend bien compte que c\u2019est parce qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un adolescent d\u00e9linquant, devant \u00eatre prot\u00e9g\u00e9, mais aussi soign\u00e9, que son accompagnement est rendu tr\u00e8s complexe (Bronsard et Bruneau, 2016). Ainsi, il appara\u00eet tant\u00f4t comme un enfant abandonn\u00e9 par sa m\u00e8re, tant\u00f4t comme d\u00e9linquant et sociopathe voulant tout d\u00e9truire, tant\u00f4t \u00ab fou \u00bb lorsque les professionnels s\u2019inqui\u00e8tent de sa fragilit\u00e9 mentale. <\/p>\n\n\n\n
Deux ans apr\u00e8s l\u2019intervention des services de la PJJ, Gaspard est toujours dans une errance institutionnelle multipliant les fugues et les mises en danger, subissant des violences physiques graves. Il d\u00e9couvre les lieux de placement de la PJJ, mais l\u00e0 aussi les ruptures continuent de se succ\u00e9der. Il se d\u00e9grade psychiquement et physiquement. Il est r\u00e9guli\u00e8rement interpel\u00e9 par la police, d\u00e9f\u00e9r\u00e9 au tribunal, et finit par \u00eatre incarc\u00e9r\u00e9 pour la premi\u00e8re fois \u00e0 15 ans devant l\u2019impossibilit\u00e9 de trouver une alternative. Le Juge des Enfants qui le conna\u00eet bien a le sentiment de ne plus avoir d\u2019autre choix et d\u00e9cide paradoxalement pour le prot\u00e9ger de le \u00ab placer \u00bb en d\u00e9tention. Il y restera environ 1 an.<\/p>\n\n\n\n
Pour la premi\u00e8re fois, il est contraint d\u2019\u00eatre dans un endroit o\u00f9 les murs sont si hauts et les portes si bien ferm\u00e9es qu\u2019il n\u2019a pas d\u2019autre choix que de rester. Il vivra cependant tr\u00e8s mal cette p\u00e9riode marqu\u00e9e par beaucoup de violence et de destruction, entrainant des crises clastiques. Il changera de d\u00e9tention r\u00e9guli\u00e8rement pour des motifs disciplinaires. Le syst\u00e8me p\u00e9nitentiaire n\u2019exclut pas, mais il d\u00e9place. <\/p>\n\n\n\n
Gaspard sera finalement contraint de s\u2019apaiser et deviendra plus accessible au travail \u00e9ducatif et psychologique lors des entretiens qui lui sont propos\u00e9s. En \u00ab acceptant \u00bb les conditions de d\u00e9tention qui sont les siennes, une partie de son chaos int\u00e9rieur est contenu et il reconna\u00eet de lui-m\u00eame, \u00e0 notre grand \u00e9tonnement, l\u2019effet contenant de l\u2019univers carc\u00e9ral expliquant que ses besoins de base sont assur\u00e9s et qu\u2019il se sent davantage disponible pour investir des activit\u00e9s et des adultes. <\/p>\n\n\n\n
Si l\u2019id\u00e9e qu\u2019un enfant soit incarc\u00e9r\u00e9 est une id\u00e9e choquante, ainsi qu\u2019un constat d\u2019\u00e9chec pour les professionnels, force est de constater que pour certaines situations bien particuli\u00e8res, parfois, seuls les murs d\u2019une prison peuvent arr\u00eater un adolescent pris dans des compulsions incessantes de destructivit\u00e9. D\u2019autre part, comme l\u2019explique Claude Balier, la prison a une fonction pare-excitante en raison de son indestructibilit\u00e9 notamment (Balier, 1990). \u00c0 un moment particuli\u00e8rement chaotique de la vie de Gaspard, la d\u00e9tention suffisamment longue ainsi que l\u2019accompagnement par des professionnels engag\u00e9s auront eu l\u2019effet d\u2019arr\u00eater ce jeune, pouvant ainsi lui permettre d\u2019explorer des parties de son histoire et aussi des capacit\u00e9s jusqu\u2019alors insoup\u00e7onn\u00e9es. Il \u00e9tonnera les adultes par sa r\u00e9ceptivit\u00e9 aux propositions coh\u00e9rentes de soins psychologiques et psychiatriques, ce qui contribuera \u00e0 renforcer un pare-excitation interne (Balier, 1990). Cette contenance est apport\u00e9e par le syst\u00e8me de l\u2019Administration P\u00e9nitentiaire (AP), les \u00e9quipes de la PJJ pr\u00e9sentes en d\u00e9tention ainsi que les \u00e9quipes soignantes \u00e9galement appel\u00e9es Unit\u00e9s Sanitaires en Milieu P\u00e9nitentiaire (USMP). <\/p>\n\n\n\n
Si l\u2019incarc\u00e9ration peut \u00eatre une p\u00e9riode cruciale du parcours d\u2019un adolescent, le projet de sortie de d\u00e9tention l\u2019est tout autant. Concernant Gaspard, aucune structure n\u2019acceptera de l\u2019accueillir. De nouveau, Gaspard retournera au domicile maternel dans le cadre de ce que l\u2019on appelle un placement \u00e0 domicile, faute de mieux encore une fois. Cette sortie \u00ab s\u00e8che \u00bb de d\u00e9tention vient marquer une nouvelle rupture dans son accompagnement et le retour au domicile maternel appara\u00eet comme une r\u00e9gression qui le replonge dans des dynamiques de quartiers et des passages \u00e0 l\u2019acte, dans un contexte de conflictualit\u00e9 importante entre sa m\u00e8re et lui, emp\u00eachant la p\u00e9rennisation de cette situation. <\/p>\n\n\n\n
Gaspard conna\u00eetra de nombreuses autres p\u00e9riodes d\u2019incarc\u00e9ration par la suite avec les m\u00eames effets que pr\u00e9c\u00e9demment, mais parall\u00e8lement un effet \u00ab d\u2019habituation \u00bb \u00e0 cet univers carc\u00e9ral qu\u2019il ne craint plus du tout. Cette banalisation engendre in\u00e9vitablement la diminution du pouvoir contenant de la prison. Gaspard y exp\u00e9rimente alors d\u2019autres choses, d\u2019autres strat\u00e9gies pour pouvoir rejoindre la \u00ab prison dans la prison \u00bb en allant au quartier d\u2019isolement. Quand il sent trop d\u2019angoisse ou trop de morcellement, quand le contact avec les autres devient insupportable, il fait en sorte (relativement inconsciemment) d\u2019y aller pour retrouver une contenance interne suffisante et s\u2019apaiser. <\/p>\n\n\n\n
La derni\u00e8re d\u00e9tention s\u2019\u00e9tait termin\u00e9e par un am\u00e9nagement de peine dans un centre de semi-libert\u00e9. Il s\u2019agit d\u2019un lieu g\u00e9r\u00e9 par l\u2019AP auquel sont \u00e9ligibles certains d\u00e9tenus. Sch\u00e9matiquement, il s\u2019agit de dormir en prison et de pouvoir \u00eatre libre en journ\u00e9e pour mener \u00e0 bien des projets d\u2019insertion professionnelle et\/ou de formation. C\u2019est finalement une proposition qui a bien fonctionn\u00e9 pour Gaspard qui y trouvait un \u00e9quilibre entre contenance et libert\u00e9. Ce placement ext\u00e9rieur a dur\u00e9 quelques mois, mais s\u2019est fini une fois encore brutalement et sans pr\u00e9paration du fait d\u2019un mauvais calcul des remises de peine auxquelles les d\u00e9tenus ont droit. Cette erreur a entrain\u00e9 la lib\u00e9ration anticip\u00e9e de Gaspard qui avait pourtant formul\u00e9 \u00e0 l\u2019AP la demande de pouvoir rester, car il n\u2019avait aucun endroit o\u00f9 aller. <\/p>\n\n\n\n
Dans le parcours en protection de l\u2019enfance de Gaspard, un autre type de placement s\u2019est vu \u00eatre propos\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 cet adolescent encore mineur, quand bien m\u00eame la loi sur l\u2019interdiction de placement en h\u00f4tel des mineurs confi\u00e9s \u00e0 l\u2019ASE avait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 vot\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n
L\u2019ASE ayant finalement accept\u00e9 de r\u00e9ouvrir son dossier en assistance \u00e9ducative, Gaspard b\u00e9n\u00e9ficiera de nouveau d\u2019un suivi et donc de placements h\u00f4teliers. Gaspard n\u2019ayant aucune autonomie et aucune notion de comment prendre soin de sa chambre et de son corps, il encha\u00eene les structures h\u00f4teli\u00e8res, se faisant exclure \u00e0 chaque fois en raison de son hygi\u00e8ne d\u00e9plorable et des d\u00e9gradations qu\u2019il op\u00e8re. Le placement en h\u00f4tel est une mise \u00e0 l\u2019abri, mais ne constitue aucune forme de contenance ni par les murs ni par les professionnels (car ce sont des structures g\u00e9r\u00e9es par des h\u00f4teliers priv\u00e9s sans pr\u00e9sence d\u2019\u00e9ducateurs). Cette situation finira par le conduire de nouveau en d\u00e9tention. <\/p>\n\n\n\n
Aujourd\u2019hui, Gaspard n\u2019est plus suivi par l\u2019ASE et n\u2019est plus plac\u00e9 par la PJJ qui continue cependant un suivi \u00e9ducatif en milieu ouvert. Le reste de ses affaires p\u00e9nales est suivi par le Service d\u2019Insertion et de Probation des Peines (SPIP) comme pour tous les majeurs. Il est actuellement pris en charge de mani\u00e8re discontinue dans des h\u00e9bergements temporaires g\u00e9r\u00e9s par le 115, comme il le fut au commencement de sa vie. <\/p>\n\n\n\n
Nous ne pouvons que d\u00e9plorer le manque de moyens allou\u00e9s aux structures de la protection de l\u2019enfance, parfois le manque de formation initiale et continue des professionnels, mais aussi l\u2019absence d\u2019accompagnement d\u2019\u00e9quipe et de supervision de qualit\u00e9. En effet, la contenance institutionnelle devant les parcours et les actes de certains adolescents particuli\u00e8rement difficiles \u00e0 accompagner et \u00e0 prot\u00e9ger, n\u00e9cessite non seulement des murs, mais aussi un cadre institutionnel continu, solide, port\u00e9 par des professionnels, qui plie sous les attaques, mais qui ne rompt jamais. Trop souvent, dans nos accompagnements, dont celui de Gaspard, nous sommes t\u00e9moins d\u2019une succession de ruptures des cadres, des accompagnements, qui ne font que r\u00e9p\u00e9ter les premiers mois de vie de ces enfants, et donc les enferment ind\u00e9finiment dans une boucle d\u2019exclusion de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
En ce qui concerne l\u2019histoire de vie de Gaspard qui nous a inspir\u00e9 ce triste titre d\u2019une \u00ab vie mal plac\u00e9e \u00bb (c\u2019est-\u00e0-dire une vie enti\u00e8re \u00e0 \u00eatre plac\u00e9, d\u00e9plac\u00e9, confi\u00e9, \u00e9loign\u00e9, incarc\u00e9r\u00e9, etc.), elle repr\u00e9sente presque de mani\u00e8re paradigmatique \u00ab l\u2019\u00e9chec de la protection de l\u2019enfance \u00bb pour reprendre Maurice Berger. C\u2019est une situation embl\u00e9matique au sein de notre dispositif par la long\u00e9vit\u00e9 de l\u2019accompagnement, mais aussi par l\u2019ampleur des clivages intra et interinstitutionnels qu\u2019elle a suscit\u00e9e. Malgr\u00e9 de bonnes rencontres ponctuelles, c\u2019est un v\u00e9ritable ballet de professionnels et donc de figures d\u2019identifications potentielles que cet adolescent a crois\u00e9 dans sa vie, avant de les voir dispara\u00eetre. Au compteur de ses rencontres, nous trouvons beaucoup de ruptures et peu de s\u00e9parations. Apr\u00e8s 15 ans de placement, quelles traces lui reste-t-il des personnes crois\u00e9es et des lieux de placements visit\u00e9s ?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Balier, C. (1990). L\u2019adolescent criminel, la prison et la fonction soignante. Revue Adolescence, Contrainte, Tome 7<\/em> \u2014 Num\u00e9ro 2<\/p>\n\n\n\n \u2022 Berger, M. (2021). L\u2019\u00e9chec de la protection de l\u2019enfance<\/em>. Dunod.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Bronsard, G. et Brunea, N. (2016). Grandir \u00ab retir\u00e9 \u00bb de sa famille : quelques enjeux cliniques et institutionnels concernant les enfants et les adolescents plac\u00e9s. Revue de l\u2019enfance et de l\u2019adolescence, n\u00b0 93<\/em>, 75-85. <\/p>\n