{"id":30928,"date":"2023-07-04T11:46:27","date_gmt":"2023-07-04T09:46:27","guid":{"rendered":"https:\/\/carnetpsy.fr\/?p=30928"},"modified":"2023-07-04T11:46:31","modified_gmt":"2023-07-04T09:46:31","slug":"ca-suffit","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/ca-suffit\/","title":{"rendered":"\u00c7a suffit !"},"content":{"rendered":"\n

Dans ce num\u00e9ro, vous trouverez quelques points de vue actualis\u00e9s sur les parcours des enfants plac\u00e9s du 21\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle, leur devenir psychologique et les \u00e9l\u00e9ments auxquels les professionnels se doivent d\u2019\u00eatre attentifs lors de la proposition d\u2019un placement ou lors de l\u2019accompagnement et des soins de ces enfants.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 la lecture de ces articles, j\u2019ai eu la vague impression que depuis un si\u00e8cle nous n\u2019avons pas avanc\u00e9 d\u2019un iota<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Lisez August Aichhorn (1925), enlevez-y ce qui ne correspond pas \u00e0 notre temps, et vous aurez un point de vue similaire \u00e0 ce que nos auteurs nous disent, un si\u00e8cle apr\u00e8s. <\/p>\n\n\n\n

Bien s\u00fbr, leurs propos sont \u00e9tay\u00e9s avec des outils conceptuels nouveaux, de la neurobiologie aux th\u00e9ories psychodynamiques actuelles en passant par la th\u00e9orie de l\u2019attachement, mais ils sont fondamentalement similaires sur le constat que nous continuons, sans faiblir, institutionnellement bien s\u00fbr, \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter inlassablement les logiques d\u2019exclusions pour les enfants les moins chanceux.<\/p>\n\n\n\n

On r\u00e9invente la roue \u00e0 chaque g\u00e9n\u00e9ration, d\u00e9couvrant et red\u00e9couvrant toujours le poids des \u00ab pr\u00e9carit\u00e9s \u00bb, comme d\u00e9terminisme principal de certaines pathologies psychiatriques, et des \u00ab troubles du comportement \u00bb \u00e0 l\u2019adolescence. Rien ne change dans le quotidien et le parcours des enfants plac\u00e9s, ou plut\u00f4t ce qui change est \u00e0 la marge et est, principalement, le fait d\u2019initiatives individuelles.<\/p>\n\n\n\n

Le savoir ainsi que le savoir-faire progressent. O\u00f9 se trouve, alors, ce qui r\u00e9siste \u00e0 une am\u00e9lioration significative des parcours de ces enfants ?<\/p>\n\n\n\n

Vous l\u2019aurez compris, je suis en col\u00e8re. En col\u00e8re de voir beaucoup trop de professionnels s\u2019\u00e9puiser \u00e0 la t\u00e2che dans les accompagnements de ces enfants qui une fois pass\u00e9e la r\u00e9p\u00e9tition des ruptures de l\u2019enfance et de l\u2019adolescence, se retrouvent avec des choix psychiques restreints, voire un avenir ob\u00e9r\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ducateurs et psy font leur travail au quotidien, trop peu nombreux, trop peu form\u00e9s, trop peu disponibles\u2026 <\/p>\n\n\n\n

Quand ceux qui d\u00e9tiennent les leviers d\u2019un vrai changement dans les parcours des futurs enfants plac\u00e9s vont-ils enfin faire le leur, en donnant aux premiers les moyens de travailler correctement ?<\/p>\n

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