{"id":30504,"date":"2023-06-14T11:22:08","date_gmt":"2023-06-14T09:22:08","guid":{"rendered":"https:\/\/carnetpsy.fr\/?p=30504"},"modified":"2023-06-14T11:22:14","modified_gmt":"2023-06-14T09:22:14","slug":"constituer-une-equipe-de-psychodrame-du-projet-au-principe-de-realite","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/constituer-une-equipe-de-psychodrame-du-projet-au-principe-de-realite\/","title":{"rendered":"Constituer une \u00e9quipe de psychodrame. Du projet au principe de r\u00e9alit\u00e9\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Introduction<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Si de nombreux \u00e9crits se sont int\u00e9ress\u00e9s aux diff\u00e9rentes formes de pratique du psychodrame psychanalytique, force est de constater que la litt\u00e9rature sur le sujet ne t\u00e9moigne pas souvent des aspects pragmatiques de leurs mises en place. Nous pensons ici \u00e0 des \u00e9l\u00e9ments d\u2019organisation situ\u00e9s plus en p\u00e9riph\u00e9rie et relatifs aux \u00e9quipes de cliniciens qui encadrent ces suivis. Ces facteurs, profond\u00e9ment ancr\u00e9s du c\u00f4t\u00e9 du principe de r\u00e9alit\u00e9, sont pourtant indispensables \u00e0 prendre en compte pour que le setting<\/em> puisse trouver ses bases.<\/p>\n\n\n\n

Le tribut \u00e0 payer pour qu\u2019un psychodrame fonctionne n\u2019est pas n\u00e9gligeable si l\u2019on consid\u00e8re tous les param\u00e8tres \u00e0 prendre en compte. Nous pensons ici \u00e0 son insertion dans un espace institutionnel et parall\u00e8lement \u00e0 d\u2019autres prises en charge avec lesquelles il s\u2019agit de s\u2019articuler. Mais aussi \u00e0 la r\u00e9flexion autour des indications pour les patients, \u00e0 la d\u00e9limitation d\u2019espace-temps d\u00e9di\u00e9 \u00e0 ladite pratique, au recrutement d\u2019une \u00e9quipe\u2026 Tout autant d\u2019\u00e9l\u00e9ments \u00e0 prendre en compte et qui peuvent rapidement se transformer en v\u00e9ritables lignes de faille mena\u00e7ant l\u2019existence m\u00eame du dispositif si l\u2019on n\u2019y prend pas garde.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Man\u0153uvrer une \u00e9quipe \u00bb : une n\u00e9cessit\u00e9 cruciale, mais complexe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9l\u00e9ment le plus essentiel \u00e0 prendre ici en compte est la gestion d\u2019une \u00e9quipe d\u00e9di\u00e9e \u00e0 cette pratique, l\u2019efficacit\u00e9 du psychodrame tenant au fait qu\u2019une dynamique de groupe se d\u00e9ploie gr\u00e2ce \u00e0 la participation conjointe de plusieurs cliniciens en s\u00e9ance. Cet \u00e9tayage souvent efficace a cependant un prix, puisqu\u2019il n\u00e9cessite qu\u2019une attention toute particuli\u00e8re soit port\u00e9e \u00e0 la fois \u00e0 la constitution initiale de cette \u00e9quipe, mais aussi \u00e0 ses changements dans le temps.<\/p>\n\n\n\n

Habituellement, une \u00e9quipe de psychodrame se constitue d\u2019un meneur et d\u2019environ une demi-douzaine de cliniciens, avec l\u2019id\u00e9e qu\u2019une parit\u00e9 dans la repr\u00e9sentation des deux sexes serait id\u00e9ale. Le nombre cons\u00e9quent de praticiens engag\u00e9s dans cette aventure provoque souvent des r\u00e9actions de surprises de la part de coll\u00e8gues ext\u00e9rieurs \u00e0 ce dispositif, d\u2019autant plus \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 les plaintes relatives aux p\u00e9nuries de personnel vont bon train ! La pratique du psychodrame, per\u00e7ue comme \u00ab gourmande \u00bb et \u00ab luxueuse \u00bb, peut alors g\u00e9n\u00e9rer bon nombre de projections diverses, situ\u00e9es entre envie et suspicion. Rappelons donc ici que la taille d\u2019un tel groupe r\u00e9pond \u00e0 une exigence : celle que le meneur de jeu et les patients puissent puiser dans le vivier constitu\u00e9 par un tel groupe afin de mettre en sc\u00e8ne des probl\u00e9matiques complexes et que les r\u00f4les puissent \u00eatre distribu\u00e9s de fa\u00e7on souple. <\/p>\n\n\n\n

Deux param\u00e8tres centraux restent alors \u00e0 penser pour tendre vers des conditions de pratiques optimales : la constitution initiale de l\u2019\u00e9quipe et son maintien sur la dur\u00e9e. Pr\u00e9cisons ici que les \u00e9l\u00e9ments expos\u00e9s dans les prochains paragraphes ne constituent en rien la description d\u2019une vision id\u00e9ale des conditions de cette pratique, mais bien des bases de r\u00e9flexion d\u00e9clinables sous de multiples formes.<\/p>\n\n\n\n

Conditions de recrutement des cliniciens<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La base de toute mise en place d\u2019un psychodrame psychanalytique s\u2019appuie sur le recrutement d\u2019une \u00e9quipe, ce qui n\u00e9cessite de prendre en compte plusieurs aspects :<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La place du meneur de jeu s\u2019av\u00e9rant centrale, il est important qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019un clinicien suffisamment exp\u00e9riment\u00e9. Il s\u2019agit le plus souvent d\u2019une personne ayant d\u00e9j\u00e0 une exp\u00e9rience cons\u00e9quente du psychodrame en tant que co-th\u00e9rapeute, voire b\u00e9n\u00e9ficiant (ou ayant b\u00e9n\u00e9fici\u00e9) d\u2019une formation au psychodrame soutenue non seulement par la pratique, mais aussi par des temps de supervision, des s\u00e9minaires th\u00e9matiques, etc. Il ne doit pas perdre de vue qu\u2019il va se trouver \u00e0 l\u2019interface de plusieurs espaces avec lesquels il devra composer : son lien avec le ou les patients bien entendus, mais aussi son \u00e9quipe et les partenaires en p\u00e9riph\u00e9rie ;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Les personnes engag\u00e9es comme co-th\u00e9rapeutes : g\u00e9n\u00e9ralement, ils b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une formation clinique de base (psychologue, psychomotricien, m\u00e9decin, infirmier\u2026) avec des exigences variables d\u2019un lieu \u00e0 l\u2019autre en la mati\u00e8re. Un entretien (c\u2019est g\u00e9n\u00e9ralement le meneur qui l\u2019assure) s\u2019av\u00e8re indispensable avec ces derni\u00e8res pour leur pr\u00e9senter le cadre, mais aussi discuter tant de leur parcours que de leur motivation\u2009;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Les exigences \u00e9nonc\u00e9es aux candidats : la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019avoir (ou d\u2019avoir eu) un espace d\u2019\u00e9laboration (psychanalyse, psychoth\u00e9rapie, supervision personnelle, afin de pouvoir y d\u00e9poser ce que de droit si le psychodrame mobilise des effets psychiques profonds)\u2009; de s\u2019engager avec une r\u00e9gularit\u00e9 soutenue et sur une dur\u00e9e suffisante (plus ou moins balis\u00e9e d\u00e8s le d\u00e9but et afin d\u2019\u00e9viter les entr\u00e9es et sorties anarchiques)\u2009; de participer \u00e0 tous les temps d\u2019\u00e9changes p\u00e9riph\u00e9riques aux s\u00e9ances (intervision et supervision)\u2009; de ne pas \u00eatre d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9 dans un lien clinique avec les patients accueillis dans ce cadre\u2009; d\u2019accepter tant de devoir jouer sous le regard de ses coll\u00e8gues que de les regarder aussi jouer en \u00e9vitant toute forme de jugement p\u00e9remptoire \u00e0 ce niveau.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Nous ferons mention ici du statut particulier des \u00e9tudiants (notamment en psychologie) qui sont parfois invit\u00e9s \u00e0 participer au dispositif dans le cadre de leur stage. Les \u00e9quipes et les meneurs sont parfois r\u00e9ticents face au fait de leur demander de prendre un r\u00f4le de co-th\u00e9rapeute du fait de leur manque d\u2019exp\u00e9rience, mais nous pensons qu\u2019avec un accompagnement solide, cela est tout \u00e0 fait envisageable. En revanche, dans de nombreux cas, ils sont invit\u00e9s \u00e0 devenir des \u00ab secr\u00e9taires de s\u00e9ances \u00bb, qui prennent des notes pendant ces derni\u00e8res, mais ne jouent pas : ce type de configuration semble int\u00e9ressante si lesdites notes font l\u2019objet d\u2019un travail d\u2019analyse groupale dans l\u2019apr\u00e8s-coup en impliquant l\u2019\u00e9tudiant et en \u00e9vitant de juste de le rel\u00e9guer \u00e0 une place p\u00e9riph\u00e9rique qui le cantonnerait \u00e0 effectuer une \u00ab basse besogne \u00bb\u2009;<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Le paiement symbolique de la participation au psychodrame : comme l\u2019on pourra s\u2019en douter, il serait difficile de pouvoir r\u00e9mun\u00e9rer tous les co-th\u00e9rapeutes ! Dans certaines formations, c\u2019est m\u00eame le praticien qui paye pour pouvoir participer aux s\u00e9ances et assister aux autres temps qui compl\u00e8tent ces derni\u00e8res. Sans que cela ne constitue une pirouette pour esquiver cette question, un compromis symbolique pourrait trouver une incarnation dans la dimension formatrice de la participation : une forme de contrat peut ainsi se nommer autour du fait que l\u2019accompagnement \u00e0 la d\u00e9couverte du psychodrame et l\u2019encadrement propos\u00e9s sont la contrepartie du soutien actif autoris\u00e9 par la pr\u00e9sence effective du co-th\u00e9rapeute. <\/p>\n\n\n\n

G\u00e9rer une \u00e9quipe \u00ab sur la dur\u00e9e \u00bb<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Une fois mise en place, le maintien d\u2019une \u00e9quipe de praticiens demande une certaine vigilance autour de plusieurs points :<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Penser tout d\u2019abord \u00e0 la \u00ab logique g\u00e9n\u00e9rationnelle de cette \u00e9quipe \u00bb : nous entendons ici qu\u2019une vigilance est \u00e0 maintenir dans le groupe autour de la repr\u00e9sentativit\u00e9 de personnes ayant d\u00e9j\u00e0 une exp\u00e9rience de ce psychodrame sur la dur\u00e9e d\u2019un c\u00f4t\u00e9 et l\u2019accueil de personnes nouvelles de l\u2019autre, qui doivent pouvoir trouver \u00e0 leur arriv\u00e9e des figures identificatoires leur montrant \u00ab comment s\u2019y prendre \u00bb. Dans une logique de transfert fraternel, l\u2019id\u00e9e n\u2019est pas ici de \u00ab faire comme \u00bb les membres les plus anciens, mais de pouvoir s\u2019appuyer sur leur savoir-faire. Les questions pos\u00e9es par ceux arriv\u00e9s r\u00e9cemment aux plus anciens permettent aussi de maintenir une dynamique de partage int\u00e9ressante. Si l\u2019on n\u2019y prend pas garde, on voit ici deux \u00e9cueils se dessiner : celle d\u2019une \u00e9quipe peut \u00eatre trop stable et qui se met \u00e0 \u00ab ronronner \u00bb et \u00e0 perdre de son dynamisme et de l\u2019autre une \u00e9quipe trop fragile, car ne disposant pas de pivots identificatoires plus exp\u00e9riment\u00e9s\u2026<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Penser aussi la question des d\u00e9parts et des arriv\u00e9es avec anticipation : l\u2019id\u00e9e est que la sortie du dispositif par une personne soit envisag\u00e9e \u00e0 l\u2019avance, permettant de se lancer dans une nouvelle proc\u00e9dure de recrutement. On aura ici compris que l\u2019id\u00e9e n\u2019est pas de capter jusqu\u2019au dernier moment les personnes concern\u00e9es, mais bien de ne pas trop d\u00e9stabiliser tant les patients (qu\u2019il s\u2019agira bien entendu de pr\u00e9venir) que le groupe de soignants : le psychodrame tissant des liens importants entre ces derniers, ne pas prendre soin d\u2019accompagner ces mouvements groupaux reviendrait nier les angoisses et la dimension d\u00e9pressive qui s\u2019invitent dans ces moments symboliques forts.<\/p>\n\n\n\n

La place du travail d’intervision et de supervision<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Prendre soin de l\u2019\u00e9quipe passe par la <\/strong>n\u00e9cessit\u00e9 de donner aux professionnels des espaces d\u2019\u00e9laboration des enjeux transf\u00e9ro-contre transf\u00e9rentiels, incluant aussi la place de la rivalit\u00e9, des r\u00e9actions de prestance et de contenance, des complexes divers (Blanc & Boutinaud, 2017). Cela demeure d\u2019autant plus imp\u00e9rieux si l\u2019on envisage qu\u2019ils sont accompagn\u00e9s dans une logique de formation. Trop souvent, les \u00e9quipes et les meneurs ne prennent pas de temps suffisant pour se parler des s\u00e9ances : une fois ces derni\u00e8res r\u00e9alis\u00e9es, les diff\u00e9rents membres se s\u00e9parent pour ne se retrouver que la semaine suivante et se lancer dans un nouveau cycle. Cela peut s\u2019av\u00e9rer frustrant pour chacun et notamment pour les personnes qui ont peu d\u2019exp\u00e9rience et souhaitent \u00e9changer autour de leurs doutes. La plupart du temps, on prend quelques minutes avant ou apr\u00e8s le cycle de s\u00e9ances pour s\u2019en dire quelque chose, \u00e0 moins que l\u2019on ne profite de l\u2019absence d\u2019un patient pour discuter plus longuement. Mais cela reste bien trop limit\u00e9\u2026<\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agira donc de pouvoir organiser deux espaces d\u2019\u00e9laboration clinique groupale :<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Celui de l\u2019intervision : il s\u2019agit d\u2019un espace-temps o\u00f9 le meneur et les co-th\u00e9rapeutes reprennent \u00e0 chaud le mat\u00e9riel clinique partag\u00e9 non seulement pour en analyser les enjeux, mais aussi s\u2019ajuster les uns avec les autres et pour mettre au travail une \u00e9laboration transf\u00e9ro-contre transf\u00e9rentielle commune (Blanc & Boutinaud, 2022a). Inutile de dire que faire l\u2019\u00e9conomie de ce travail peut produire des effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res sur la dynamique th\u00e9rapeutique, v\u00e9hiculant potentiellement un lot d\u2019incompr\u00e9hensions, de saturation d\u2019\u00e9l\u00e9ments inconscients peu analys\u00e9s, qui peuvent peser sur le suivi. En termes de forme, ce temps d\u2019intervision peut \u00eatre mis en place juste avant le d\u00e9but du cycle de s\u00e9ance, apr\u00e8s ou au milieu, en balisant un temps suffisant pour \u00e9changer de la sorte. Organis\u00e9 \u00e0 un autre moment, il peut donner l\u2019occasion que plusieurs \u00e9quipes \u00e9changent autour de leurs exp\u00e9riences respectives, ce qui lui donne un caract\u00e8re \u00e9largi int\u00e9ressant.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Celui de la supervision : il s\u2019agit le plus souvent d\u2019un temps clairement dissoci\u00e9 de celui de la pratique du psychodrame. La diff\u00e9rence avec l\u2019espace pr\u00e9c\u00e9dent est que la pr\u00e9sence d\u2019un psychanalyste compl\u00e8tement ext\u00e9rieur au dispositif (mais connaissant bien la technique) y est convoqu\u00e9e, afin de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un regard tiers capable d\u2019\u00e9clairer l\u2019\u00e9quipe sur ce qui se joue et notamment du c\u00f4t\u00e9 de possibles points aveugles que l\u2019intervision n\u2019aurait pas permis de d\u00e9busquer.<\/p>\n\n\n\n

On peut penser que ce syst\u00e8me d\u2019embo\u00eetements r\u00e9ciproques est probablement le plus souhaitable pour accompagner au mieux les cliniciens.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019am\u00e9nagement spatial et temporel du setting<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bien que cela puisse appara\u00eetre d\u2019une banalit\u00e9 affligeante, dire un mot sur le lieu o\u00f9 prend place le dispositif n\u2019est peut-\u00eatre pas superflu ! Dans certaines institutions (aux locaux souvent exigus), trouver la salle ad\u00e9quate n\u2019est pas une mince affaire tant les param\u00e8tres \u00e0 prendre en compte sont nombreux : d\u00e9nicher une salle libre l\u00e0 o\u00f9 l\u2019occupation des espaces est optimis\u00e9e en termes d\u2019emploi du temps, qu\u2019elle soit de taille suffisante (ni un r\u00e9duit ni un espace aux limites trop \u00e9tendues), que la confidentialit\u00e9 puisse \u00eatre suffisamment respect\u00e9e (insonorisation satisfaisante, \u00e9loignement des lieux de passages fr\u00e9quent\u00e9s). Concernant l\u2019int\u00e9rieur de la salle, l\u2019absence de l\u2019utilisation de mat\u00e9riel ne confronte pas \u00e0 des exigences majeures : des chaises suffisent (bien que l\u2019on puisse se questionner sur leur positionnement relatif et notamment concernant celles des co-th\u00e9rapeutes) ainsi qu\u2019une d\u00e9limitation visuellement identifiable de l\u2019espace de jeu (Blanc & Boutinaud, 2022b). <\/p>\n\n\n\n

L\u2019insertion dans une dynamique institutionnelle<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si l\u2019on excepte certaines situations sp\u00e9cifiques (la pratique du psychodrame en lib\u00e9ral par exemple, qui pose d\u2019autres questions en termes de cadre), le psychodrame est le plus souvent une affaire institutionnelle. Si nous avons mis en avant le soin \u00e0 apporter \u00e0 l\u2019accompagnement de l\u2019\u00e9quipe, un autre soin destin\u00e9, lui, \u00e0 l\u2019institution ne doit pas \u00eatre oubli\u00e9. Comme cela est bien connu, les lieux de soins sont friands de la mise en place de dispositifs de prise en charge innovants et la proposition de monter un psychodrame peut retenir attention et int\u00e9r\u00eat. Mais l\u2019on sait aussi qu\u2019une forme d\u2019ambivalence accompagne ce type de nouveaut\u00e9 et que des r\u00e9sistances peuvent s\u2019exprimer \u00e0 cette occasion. Ces derni\u00e8res sont susceptibles de prendre des formes multiples : attente interminable de l\u2019aval de certaines figures hi\u00e9rarchiques, demandes r\u00e9p\u00e9t\u00e9es d\u2019explicitation du projet, impossibilit\u00e9 de rendre une salle disponible, absence incompr\u00e9hensible d\u2019indications de patients\u2026 Bien qu\u2019une forme d\u2019impatience voire d\u2019agacement puissent mobiliser les porteurs du projet, la t\u00e9nacit\u00e9 reste de rigueur ainsi que la n\u00e9cessit\u00e9 de rassurer l\u2019institution : cela plaide pour l\u2019organisation de temps d\u2019\u00e9changes, notamment sur les indications et les compl\u00e9mentarit\u00e9s en termes de prise en charge. <\/p>\n\n\n\n

Une fois le dispositif lanc\u00e9, on notera que le psychodrame continuera \u00e0 alimenter bon nombre de fantasmes (dont certains li\u00e9s \u00e0 la sc\u00e8ne primitive) ainsi que des projections qui peuvent amener des personnes (voire l\u2019institution) \u00e0 tenter d\u2019y faire effraction ou de le malmener : nouvelles activit\u00e9s curieusement organis\u00e9es au m\u00eame moment que les s\u00e9ances et qui font que les patients ne sont pas disponibles (comme si les espaces \u00e9taient \u00ab mis en concurrence \u00bb), salle \u00ab exceptionnellement occup\u00e9e \u00bb au m\u00eame moment o\u00f9 le psychodrame est pr\u00e9vu, entr\u00e9e impromptue de soignants \u00e9trangers au cadre pendant la s\u00e9ance\u2026 Ces m\u00eames \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessitent qu\u2019ils soient fermement repris tant \u00e0 un niveau personnel qu\u2019institutionnel, mais appellent aussi \u00e0 ce qu\u2019une communication suffisante se fasse autour de cette pratique pour qu\u2019elle n\u2019apparaisse pas trop comme un corps \u00e9tranger, ce qui risquerait de majorer les risques d\u2019attaque du cadre.<\/p>\n\n\n\n

Comme nous avons pu ici le voir, l\u2019efficacit\u00e9 du dispositif que constitue le psychodrame se paye par un tribut que l\u2019on pourrait qualifier de co\u00fbteux : celui de constamment porter une attention au cadre de son d\u00e9ploiement et qui implique de nombreux \u00e9l\u00e9ments tr\u00e8s concrets. Bien qu\u2019il ne s\u2019agisse pas ici d\u2019aspects qui constituent la partie la plus passionnante du dispositif, la veille dont ils doivent faire l\u2019objet s\u2019av\u00e8re indispensable pour assurer la p\u00e9rennit\u00e9 de ce dernier dont on conna\u00eet par ailleurs les effets th\u00e9rapeutiques positifs, qui s\u2019appuient justement sur la complexit\u00e9 de son architecture.<\/p>\n\n\n\n

Bibliographie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u2022 Blanc, A., & Boutinaud, J. (2017). Psychoanalytic psychodrama in France and group elaboration of counter-transference: Therapeutic operators in play therapy. The International Journal of Psychoanalysis<\/em>, 98(3), 683-707. https:\/\/doi.org\/10.1111\/1745-8315.12522<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Blanc, A. & Boutinaud, J. (2022a). \u00c9laboration groupale du contre-transfert au psychodrame psychanalytique individuel. Revue fran\u00e7aise de psychanalyse<\/em>, 86, 185-197. https:\/\/doi.org\/10.3917\/rfp.861.0185<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Blanc, A., & Boutinaud, J. (2022 b). Dispositif th\u00e9rapeutique et de recherche en psychodrame. L\u2019\u00c9volution Psychiatrique<\/em>, 88, 1, https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.evopsy.2022.10.006<\/p>\n

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Introduction Si de nombreux \u00e9crits se sont int\u00e9ress\u00e9s aux diff\u00e9rentes formes de pratique du psychodrame psychanalytique, force est de constater que la litt\u00e9rature sur le sujet ne t\u00e9moigne pas souvent des aspects pragmatiques de leurs mises en place. Nous pensons…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"rubrique":[1230,1225,1214],"thematique":[2505,278,286],"auteur":[1476],"dossier":[2710],"mode":[60],"revue":[2709],"type_article":[451,452],"check":[],"class_list":["post-30504","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","rubrique-a-la-une","rubrique-dispositif","rubrique-psychanalyse","thematique-dispositif","thematique-institution","thematique-psychodrame","auteur-jerome-boutinaud","dossier-le-psychodrame-une-mise-en-jeu-audacieuse","mode-payant","revue-2709","type_article-articles","type_article-dossier"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30504","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30504"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30504\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30838,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30504\/revisions\/30838"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30504"}],"wp:term":[{"taxonomy":"rubrique","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/rubrique?post=30504"},{"taxonomy":"thematique","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/thematique?post=30504"},{"taxonomy":"auteur","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/auteur?post=30504"},{"taxonomy":"dossier","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/dossier?post=30504"},{"taxonomy":"mode","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/mode?post=30504"},{"taxonomy":"revue","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/revue?post=30504"},{"taxonomy":"type_article","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/type_article?post=30504"},{"taxonomy":"check","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/check?post=30504"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}