\u00ab Notre priorit\u00e9 fut, est et restera toujours la suivante : l\u2019\u00e9ducation, l\u2019\u00e9ducation, l\u2019\u00e9ducation \u00bb. Pass\u00e9e \u00e0 la post\u00e9rit\u00e9, la formule de Tony Blair trouverait-elle \u00e0 s\u2019appliquer \u00e0 la psychoth\u00e9rapie psychanalytique ? Et si la psychanalyse se d\u00e9finissait, elle aussi, comme une forme singuli\u00e8re d\u2019\u00e9ducation ? D\u00e8s lors que nous travaillons avec l\u2019infantile dans l\u2019adulte, et parfois avec l\u2019enfant lui-m\u00eame, la question est l\u00e9gitime, malgr\u00e9 ses accents moralisateurs : au fond, \u00e9duquons-nous nos patients ? <\/p>\n\n\n\n
Rapprocher psychanalyse et \u00e9ducation n\u2019a rien d\u2019\u00e9vident. Sous l\u2019influence de la Bildung<\/em> du XIXe<\/sup> si\u00e8cle, la majorit\u00e9 des psychanalystes de l\u2019\u00e9poque de Freud se faisait une id\u00e9e \u00e9ducative de la th\u00e9rapeutique analytique. Des divergences sont apparues \u00e0 partir des ann\u00e9es 1950, qui se sont accentu\u00e9es avec le tournant des ann\u00e9es 1968. L\u2019\u00e9ducation est devenue le nom d\u2019une forme de domination, d\u2019une scolastique, voire d\u2019une orthop\u00e9die, tandis que l\u2019analyse \u00e9tait tourn\u00e9e du c\u00f4t\u00e9 de la lib\u00e9ration des carcans familiaux et \u00e9ducatifs. J\u2019appartiens \u00e0 une g\u00e9n\u00e9ration qui admet (volontiers) la richesse et l\u2019efficacit\u00e9 de la psychanalyse mais qui est sans doute moins convaincue par la mission \u00e9ducative que Freud lui assignait. <\/p>\n\n\n\n Nos deux prochains dossiers entendent relancer la d\u00e9licate question des liens entre psychanalyse et \u00e9ducation. Le premier d\u2019entre eux est entre vos mains. Coordonn\u00e9 par Arnaud Dubois et de Claudine Blanchard-Laville, il explore les apports de la psychanalyse aux sciences de l\u2019\u00e9ducation, et vice versa. Le second dossier, \u00e0 para\u00eetre en mai 2023, trouve ses origines dans un remarquable ouvrage de J. Ludin et M. Gribinski, La Technique analytique<\/em> (PUF, 2022), qui s’interroge sur le sens \u00e0 donner \u00e0 cette \u00e9ducation psychanalytique d\u2019un genre in\u00e9dit. Le dossier r\u00e9pondra \u00e0 maintes questions sur la technique analytique, le devinement, le contre-transfert et la technique dans la th\u00e9rapie de l\u2019enfant, en gardant \u00e0 l\u2019esprit que pour r\u00e9pondre \u00e0 la question de d\u00e9part \u2014 \u00e9duquons-nous nos patients ? \u2014, le mieux est sans doute de commencer par en inverser les termes : et si, au fond, c’\u00e9taient d\u2019abord nos patients qui nous \u00e9duquaient ?<\/p>\n\n\n\n \u00ab To my patients who paid to teach me <\/em>\u00bb, comme disait Winnicott.<\/p>\n