Depuis l\u2019automne 2020, nous observons un v\u00e9ritable rebond des demandes de soins psychiques dans les structures de pr\u00e9vention ou de soins d\u00e9di\u00e9es aux \u00e9tudiants. La situation est loin de s\u2019am\u00e9liorer avec une gravit\u00e9 croissante des symptomatologies pr\u00e9sent\u00e9es par les \u00e9tudiants que nous y recevons. Nous pouvons craindre une augmentation majeure du nombre de ruptures de parcours chez les \u00e9tudiants du fait de ces difficult\u00e9s psychologiques, l\u2019ultime et d\u00e9finitive \u00e9tant le suicide.<\/p>\n\n\n\n
Pendant le premier confinement et les mois qui ont suivi, nous avons pu observer une sid\u00e9ration et un recul net des demandes de soins, des passages aux urgences, et m\u00eame des actes autoagressifs chez les jeunes adultes, comme pour l\u2019ensemble de la population (Jollant et al., 2021). Les premi\u00e8res remont\u00e9es permettant de calculer les taux de suicide, en population g\u00e9n\u00e9rale, ne montrent pas d\u2019augmentation significative pendant les premiers mois de la pand\u00e9mie (Yard et al., 2021), mais l\u2019augmentation des passages aux urgences pour des actes autoagressifs ou des id\u00e9es suicidaires est majeure \u00e0 partir de janvier 2021 pour la classe d\u2019\u00e2ge de 18 \u00e0 24 ans.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 partir de l\u2019automne 2020, l\u2019\u00e9volution de l\u2019\u00e9tat psychique des jeunes adultes s\u2019est diff\u00e9renci\u00e9e des autres classes d\u2019\u00e2ge, les jeunes adultes pr\u00e9sentant une augmentation durable de la symptomatologie psychique, avec toujours des taux significativement plus \u00e9lev\u00e9s d\u2019id\u00e9ation suicidaire et de d\u00e9pressivit\u00e9 chez les \u00e9tudiants que chez les \u00ab non-\u00e9tudiants \u00bb (Hazo & Costemalle, 2021\u2009; Hazo et al., 2021\u2009; Mengin et al., 2020).<\/p>\n\n\n\n
Oui, 20 ans est le plus \u00e2ge de la vie, une fois pass\u00e9s les tourments de l\u2019adolescence et de l\u2019autonomisation psychique, voici le temps de la libert\u00e9, la mise en acte des d\u00e9sirs, la possibilit\u00e9 de d\u00e9couvrir le monde, la p\u00e9riode de (presque) tous les possibles, il suffit de choisir, de construire\u2026<\/p>\n\n\n\n
Les \u00ab adultes \u00bb que nous sommes, ayant oubli\u00e9 les al\u00e9as de cette p\u00e9riode de construction de leur vie, ont l\u00e9gitiment le sentiment que c\u2019\u00e9tait la plus belle p\u00e9riode. En effet, en se retournant et \u00e0 force de renoncements, nous ne voyons que l\u2019\u00e9tendue des possibles de ce moment, une image id\u00e9ale vue du futur d\u00e9sillusionn\u00e9 des adultes qui ont renonc\u00e9 aux pouvoirs de la r\u00eaverie cr\u00e9atrice adolescente.<\/p>\n\n\n\n
Mais c\u2019est aussi l\u2019\u00e2ge de l\u2019apparition de la majorit\u00e9 des troubles psychiatriques, tout ceci est connu et largement document\u00e9. Mais alors que se passe-t-il avec les g\u00e9n\u00e9rations de jeunes adultes depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es ? <\/p>\n\n\n\n
Pourquoi semblent-ils \u00eatre pass\u00e9s directement de l\u2019adolescence \u00e0 une d\u00e9sillusion tenace et d\u00e9pressog\u00e8ne, sans passer par le \u00ab plus bel \u00e2ge de la vie \u00bb ?<\/p>\n\n\n\n
Dans nos consultations de pr\u00e9vention, nous recevons souvent des \u00e9tudiants brillants, r\u00e9ussissant leurs \u00e9tudes, au parcours presque parfait, qu\u2019ils ont choisi et dans lequel ils ont beaucoup de plaisir \u00e0 apprendre. Une fois d\u00e9pass\u00e9 le sentiment de culpabilit\u00e9 de venir se plaindre d\u2019une situation \u00ab id\u00e9ale \u00bb, ils peuvent t\u00e9moigner d\u2019un sentiment de perte de sens : pourquoi affronter cette s\u00e9lection, ces processus \u00e9litistes, ces difficult\u00e9s pour s\u2019entendre dire qu\u2019il n\u2019y aura pas de d\u00e9bouch\u00e9s dans leur fili\u00e8re, que le dernier poste universitaire de professeur vient d\u2019\u00eatre attribu\u00e9 \u00e0 \u00ab un jeune \u00bb de 43 ans et que donc il ne sera pas libre avant 30 ans, de plus avec les budgets restreints, il ne faut pas compter sur la cr\u00e9ation de nouveaux postes ?<\/p>\n\n\n\n
Il y a quand m\u00eame mieux comme possibles \u00e0 20 ans !<\/p>\n\n\n\n
Ces \u00e9tudiants n\u2019ont pas, pour la plupart, de fragilit\u00e9s particuli\u00e8res pouvant amener \u00e0 des troubles psychiatriques, mais durant cette p\u00e9riode, tout change : leurs investissements intellectuels, leur environnement et leurs r\u00e9seaux relationnels. Les investissements qui ont soutenu leur organisation psychique jusqu\u2019alors leur semblent disparaitre, s\u2019\u00e9loigner ou remis en cause par leur propre choix ou un choix qui leur a \u00e9t\u00e9 impos\u00e9. Des phases de d\u00e9sorganisation psychique peuvent apparaitre avec des symptomatologies parfois tr\u00e8s intenses qui provoquent des ruptures de parcours d\u00e9l\u00e9t\u00e8res pour leur avenir, surtout si, individuellement, ils cumulent une sensibilit\u00e9 importante aux autres facteurs de d\u00e9compensation et\/ou de fragilisation. Le plus souvent, elles laissent place \u00e0 des phases de r\u00e9organisation avant que de stabilisation, li\u00e9es \u00e0 de nouvelles rencontres et\/ou de nouveaux investissements. <\/p>\n\n\n\n
Ces phases de d\u00e9sorganisation peuvent \u00eatre aggrav\u00e9es par, en plus de la perte de sens \u00e9voqu\u00e9 plus haut, d\u2019autres facteurs bien document\u00e9s comme la pr\u00e9carit\u00e9 \u00e9conomique aussi li\u00e9e \u00e0 l\u2019impossibilit\u00e9 de mener de front \u00e9tudes et travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9, la pression des \u00e9tudes, la p\u00e9joration de l\u2019avenir diffusant actuellement dans notre soci\u00e9t\u00e9, et enfin une institution universitaire parfois peu bienveillante.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 ceci, et bien avant la pand\u00e9mie, nous pouvons ajouter leurs inqui\u00e9tudes quant \u00e0 l\u2019avenir de la plan\u00e8te, ce qui commence \u00e0 \u00eatre nomm\u00e9 l\u2019\u00e9coanxi\u00e9t\u00e9, dont ils t\u00e9moignent de plus en plus souvent.<\/p>\n\n\n\n
La massivit\u00e9 des mouvements soci\u00e9taux nous semble ajouter une difficult\u00e9 pour ces g\u00e9n\u00e9rations de jeunes adultes, qui est l\u2019id\u00e9e qu\u2019ils ne pourront pas changer le monde, une sorte de perte des id\u00e9aux et une \u00ab hyper-adaptation \u00bb individuelle aux contraintes afin de tirer son \u00e9pingle du jeu\u2026<\/p>\n\n\n\n
En effet, dans la continuit\u00e9 de ce que nous pouvons observer chez les adolescents coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens qui, avec leurs parents, se contorsionnent pour r\u00e9pondre aux injonctions des algorithmes d\u2019Affelnet et de Parcoursup, nous voyons de plus en plus une individualisation des confrontations avec le syst\u00e8me lorsqu\u2019il se grippe. Ces outils num\u00e9riques nous semblent enlever la possibilit\u00e9 d\u2019accepter de se tromper, d\u2019essayer, de d\u00e9couvrir, de renoncer, de recommencer, mais surtout semblent renforcer encore plus l\u2019individualisation de notre soci\u00e9t\u00e9, sa tendance \u00e0 d\u00e9faire les liens sociaux. <\/p>\n\n\n\n
Les processus psychiques de r\u00e9am\u00e9nagement ne peuvent donc se produire dans des conditions favorables et dans une temporalit\u00e9 suffisante. <\/p>\n\n\n\n
Les sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs, anxieux et autres d\u00e9compensations plus graves qui r\u00e9sultent de ces diff\u00e9rents facteurs sont devenus tr\u00e8s perceptibles, document\u00e9s par diverses \u00e9tudes. Malgr\u00e9 les alertes, les r\u00e9ponses institutionnelles de transformation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et du syst\u00e8me de soins pour favoriser les parcours dans chaque domaine tardaient \u00e0 venir avant la pand\u00e9mie.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019arriv\u00e9e de la pand\u00e9mie, et surtout du deuxi\u00e8me confinement en France, p\u00e9riode pendant laquelle nous avons compris collectivement que nous allions vivre de nombreux mois, voire ann\u00e9es, avec de multiples restrictions dans nos vies sociales, a aggrav\u00e9 les difficult\u00e9s financi\u00e8res des \u00e9tudiants et a ajout\u00e9 un facteur suppl\u00e9mentaire de d\u00e9stabilisation, celui de la d\u00e9liaison.<\/p>\n\n\n\n
Beaucoup de t\u00e9moignages d\u2019\u00e9tudiants montrent l\u2019\u00e9tat d\u2019isolement dans lequel nombre d\u2019entre eux se sont retrouv\u00e9s, isol\u00e9s dans leurs chambres des r\u00e9sidences universitaires de 9m2, sans aucune autre possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9change avec leurs camarades, leurs professeurs, leurs familles que la visio\u2026<\/p>\n\n\n\n
Cela me fait penser \u00e0 une \u00e9tudiante qui a appel\u00e9 \u00e0 l\u2019aide au d\u00e9but de l\u2019\u00e9t\u00e9 2020, elle venait de passer tout le premier confinement dans sa chambre universitaire sans sortir, sans voir les \u00e9tudiants de sa r\u00e9sidence, car, soit ils \u00e9taient partis se confiner en famille, soit ils \u00e9taient comme elle, effray\u00e9s par la contamination virale et avaient appliqu\u00e9 les restrictions sociales \u00e0 la lettre. Apr\u00e8s ce confinement, elle put sortir de sa chambre et avait revu quelques amis. Tr\u00e8s rapidement, elle r\u00e9alisa qu\u2019elle allait passer l\u2019\u00e9t\u00e9 seule \u00e0 Paris, tous ses amis partant, elle se cloitra \u00e0 nouveau dans sa chambre, tous ses liens aux autres \u00e9tant \u00ab coup\u00e9s \u00bb d\u2019apr\u00e8s elle.<\/p>\n\n\n\n
Je l\u2019ai \u00ab re\u00e7ue \u00bb dans un premier temps en \u00ab visio \u00bb, elle \u00e9voqua tr\u00e8s rapidement des id\u00e9es suicidaires avec un plan d\u00e9j\u00e0 \u00e9tabli, une pendaison \u00e0 sa fen\u00eatre en accrochant son drap \u00e0 son radiateur, car sa r\u00e9sidence ne comportant que deux \u00e9tages, elle avait lu sur internet qu\u2019un suicide du deuxi\u00e8me \u00e9tage risquait \u00ab de ne pas r\u00e9ussir \u00bb. Son histoire \u00e9tait l\u2019histoire simple d\u2019une \u00e9tudiante \u00e9trang\u00e8re venue en France pour trois ans, avec une histoire familiale montrant des relations \u00ab normalement \u00bb conflictuelles. Elle pr\u00e9sentait aussi tout un cort\u00e8ge de sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs majeurs, avec une perte totale du rythme veille \u2014 sommeil.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s le premier \u00e9change en visio, je \u00ab l\u2019ai oblig\u00e9e \u00bb \u00e0 venir me voir dans le bureau de consultation dont nous disposions dans son universit\u00e9. En quelques s\u00e9ances, en \u00e9tant soulag\u00e9e et contenue par les entretiens en pr\u00e9sence, les sympt\u00f4mes ont disparu et elle a pu avoir l\u2019id\u00e9e de demander \u00e0 une de ses amies qui avaient de la famille fran\u00e7aise si elle pouvait aller passer quelques jours avec elle et sa famille dans leur maison de campagne, ce qui fut fait.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019automne, et malgr\u00e9 le retour des restrictions, elle a pu tout en se confinant \u00ab raisonnablement \u00bb, \u00eatre en bonne sant\u00e9 psychique, elle n\u2019a pas eu besoin de soins psychologiques ou psychiatriques, ayant retrouv\u00e9 un parcours sans sympt\u00f4mes de souffrance, j\u2019avais cependant maintenu les rendez-vous en pr\u00e9sentiel pour elle tous les mois jusqu\u2019\u00e0 la fin de son cursus en France.<\/p>\n\n\n\n
Cet exemple montre que ce qui tue est la d\u00e9liaison sociale, la coupure des liens externes et internes. Le cumul du confinement, de l\u2019\u00e9loignement, donc de l\u2019absence du corps de ses proches a amen\u00e9 cette \u00e9tudiante \u00e0 \u00e9prouver une d\u00e9saff\u00e9rentation objectale, un sentiment de ne plus \u00eatre investie par personne, aboutissant \u00e0 une d\u00e9-subjectivation, une mort psychique, avant de passer \u00e0 quelques centim\u00e8tres de la mort. Heureusement que, dans un sursaut, elle a pu r\u00e9diger un mail, auquel nous avons r\u00e9pondu rapidement, lui permettant de trouver un nouveau support \u00e0 ses investissements objectaux \u00e0 travers la famille de son amie.<\/p>\n\n\n\n
La liaison est ce qui structure l\u2019humain, cela d\u00e9bute dans les interactions m\u00e8re-b\u00e9b\u00e9 pr\u00e9coces qui ne sont pas que nourrissage et attachement, mais aussi liaison psychique. Et c\u2019est l\u2019ensemble de ces soins-l\u00e0, conjugu\u00e9s et port\u00e9s par les personnes assurant les fonctions maternelles qui permettent \u00e0 l\u2019humain de vivre. <\/p>\n\n\n\n
Une \u00e9tude canadienne (Hamza, et al., 2021) a montr\u00e9 en interrogeant un \u00e9chantillon de 773 \u00e9tudiants en mai 2019, puis en mai 2020, que ceux qui n\u2019avaient aucun ant\u00e9c\u00e9dent de difficult\u00e9s psychologiques avaient connu une augmentation significative de leur d\u00e9tresse psychique mesur\u00e9e par le stress per\u00e7u, la tristesse, les sympt\u00f4mes de d\u00e9pression et d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 entre ces deux p\u00e9riodes. Dans le m\u00eame temps, ceux qui avaient des difficult\u00e9s psychologiques lors du premier questionnaire ne rapportaient aucune aggravation de leurs sympt\u00f4mes.<\/p>\n\n\n\n
Ces r\u00e9sultats corroborent nos observations cliniques, les hypoth\u00e8ses expliquant ces faits sont nombreuses, ceux qui souffraient d\u00e9j\u00e0 \u00e9taient \u00ab plus habitu\u00e9s \u00bb \u00e0 l\u2019isolement, en d\u2019autres termes d\u00e9j\u00e0 un peu ou tr\u00e8s d\u00e9li\u00e9s, ils ont moins souffert de ce dernier facteur aggravant. Nous pensons aussi qu\u2019ils pouvaient \u00eatre \u00ab mieux suivis \u00bb. C\u2019est le cas de tous les \u00e9tudiants que les professionnels suivaient avant la pand\u00e9mie et qui ont, pour la plupart, b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de la sollicitude puis du suivi \u00ab distanciel \u00bb quasi imm\u00e9diat de ces professionnels qu\u2019ils connaissaient, avec qui un lien s\u2019\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 nou\u00e9 dans une rencontre en pr\u00e9sence. Dans notre exp\u00e9rience, le suivi en \u00ab visio \u00bb dans les situations en relai d\u2019un suivi pr\u00e9sentiel, avec la promesse de se revoir apr\u00e8s, a \u00e9t\u00e9 un apport majeur et a permis d\u2019\u00e9viter nombre de d\u00e9compensation, et donc de passages \u00e0 l\u2019acte suicidaire.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 part quelques exceptions, les suivis ayant d\u00e9but\u00e9 en visio n\u2019ont pas pu \u00eatre transform\u00e9s en pr\u00e9sentiel par la suite, et nous avons perdu de vue beaucoup d\u2019\u00e9tudiants disant aller mieux, sans que nous puissions confirmer leur dire par notre observation clinique.<\/p>\n\n\n\n
Les difficult\u00e9s psychologiques pr\u00e9sent\u00e9es pas les \u00e9tudiants sont particuli\u00e8rement li\u00e9es aux conditions de vie et en particulier aux liens avec les autres, les pairs, la famille, les substituts familiaux que sont les professeurs et parfois aussi les personnels administratifs de l\u2019universit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Malheureusement, les \u00e9tudiants ont v\u00e9cu un v\u00e9ritable \u00ab l\u00e2chage \u00bb, un abandon lors de cette p\u00e9riode qui est venu renforcer des processus en cours depuis de nombreuses ann\u00e9es. La souffrance psychologique a donc augment\u00e9 de fa\u00e7on nette, nous craignions que cela se traduise par une augmentation du taux de suicide dans cette classe d\u2019\u00e2ge. Mais pour l\u2019instant, l\u2019urgence est de pouvoir recevoir tr\u00e8s rapidement tous les \u00e9tudiants qui en font la demande ou qui montrent un signe de souffrance.<\/p>\n\n\n\n
Mais est-ce au syst\u00e8me de soins et aux psychologues et psychiatres de r\u00e9pondre \u00e0 cette souffrance ?<\/p>\n\n\n\n
Nous ne l\u2019avons pas encore dit, mais le suicide est la deuxi\u00e8me cause de mortalit\u00e9 chez les 18-25 ans, et la premi\u00e8re si l\u2019on tient compte des accidents et des prises de toxiques. Si, \u00e0 cela, nous ajoutons les cons\u00e9quences individuelles et collectives des difficult\u00e9s psychologiques chez les \u00e9tudiants, en grande partie li\u00e9es aux conditions de vie, nous pouvons consid\u00e9rer que ces questions ont du \u00eatre une priorit\u00e9 de la politique ayant permis d\u2019amortir les effets de la pand\u00e9mie, le \u00ab quoi qu\u2019il en co\u00fbte \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Mais, nous avons \u00e9t\u00e9 t\u00e9moins de l\u2019inverse !<\/p>\n\n\n\n
La goutte de trop a \u00e9t\u00e9 l\u2019annonce des repas \u00e0 1 \u20ac pour tous dans les restaurants Universitaires, 10 mois apr\u00e8s le d\u00e9but de la pand\u00e9mie\u2026 6 mois apr\u00e8s avoir vu apparaitre les premiers \u00e9tudiants dans les distributions de denr\u00e9es alimentaires\u2026<\/p>\n\n\n\n
Dans un premier temps, les \u00e9tudiants ont souffert d\u2019avoir faim de nourriture, d\u2019enseignement, de transmission, de liens, de chaleur humaine, de compassion\u2026 <\/p>\n\n\n\n
\u00c0 la place de recevoir le minimum d\u2019empathie comme d\u2019autres cat\u00e9gories de population, ils ont eu des universit\u00e9s ferm\u00e9es des enseignants absents, injoignables, puis progressivement la reprise des cours en visio, certains enseignants se montrant particuli\u00e8rement insensibles \u00e0 leur situation de d\u00e9tresse, d\u2019autres tr\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9coute, mais finalement rien de tr\u00e8s inhabituel dans le monde universitaire. <\/p>\n\n\n\n
Non, la particularit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 le discours public de nombreuses personnes \u00ab aux responsabilit\u00e9s \u00bb, et le fait qu\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 la cat\u00e9gorie de population la plus touch\u00e9e par les confinements et leurs cons\u00e9quences. Ils ont \u00e9t\u00e9 les derniers \u00e0 \u00eatre \u00ab d\u00e9confin\u00e9s \u00bb avec de nombreuses phrases t\u00e9moignant d\u2019une v\u00e9ritable m\u00e9fiance \u00e0 leur \u00e9gard. Alors que certains affirmaient que le \u00ab virus ne circulait pas dans les \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es \u00bb, d\u2019autres affirmaient qu\u2019il \u00e9tait hors de question d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la demande, des \u00e9tudiants eux-m\u00eames, d\u2019ouvrir les universit\u00e9s, m\u00eame partiellement, car ils risquaient de faire repartir l\u2019\u00e9pid\u00e9mie en France\u2026 comment ne pas entendre le sous-entendu : \u00ab avec leur comportement irresponsable \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ensuite, l\u2019accent a \u00e9t\u00e9 mis sur la souffrance psychologique, certes r\u00e9elle, mais avec un effet pervers d\u2019aggravation de la situation pour les \u00e9tudiants, tel que nous l\u2019avons per\u00e7u dans nos consultations.<\/p>\n\n\n\n
Nous avons re\u00e7u de nombreux \u00e9tudiants impr\u00e9gn\u00e9s du discours ambiant de l\u2019assignation \u00e0 souffrir, m\u00eame parfois culpabilis\u00e9s, car certains sentaient bien qu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas si mal que cela. Dans leurs propos apparaissait une autre dimension, une passivit\u00e9 face aux restrictions impos\u00e9es, \u00e0 la situation globale. En clair, ils avaient int\u00e9rioris\u00e9 le discours du gouvernement et avaient retenu la le\u00e7on : la seule issue de la tension qu\u2019ils ressentaient face \u00e0 la situation n\u2019\u00e9tait pas une ext\u00e9riorisation, une mise en acte pour aider, soutenir le reste de la population, ni la r\u00e9volte et la r\u00e9bellion, non c\u2019\u00e9tait l\u2019introjection de la d\u00e9pression. Pour les \u00e9tudiants en m\u00e9decine, cela a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s diff\u00e9rent, car la plupart ont pu \u00ab s\u2019engager \u00bb dans les h\u00f4pitaux et ailleurs aupr\u00e8s de leurs ain\u00e9s afin d\u2019aider dans cette p\u00e9riode si particuli\u00e8re, leur donnant une exp\u00e9rience suppl\u00e9mentaire d\u2019une grande richesse.<\/p>\n\n\n\n
Il nous semble que cette surench\u00e8re psychologique a \u00e9t\u00e9 plut\u00f4t d\u00e9l\u00e9t\u00e8re, surtout car elle a donn\u00e9 lieu \u00e0 la multiplication de dispositifs plus ou moins pertinents, sans coh\u00e9rence d\u2019ensemble, pour venir en aide aux \u00e9tudiants. <\/p>\n\n\n\n
La r\u00e9ponse n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 \u00e0 la hauteur des enjeux, trop partielle, trop partiale et pas assez forte sur les facteurs de d\u00e9compensation et\/ou de fragilisation, cette crise semble avoir renforc\u00e9 un syst\u00e8me soci\u00e9tal et universitaire fabriquant de la souffrance psychique chez les jeunes adultes \u00e9tudiants avec, au final, un co\u00fbt exorbitant pour la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Aujourd\u2019hui, nous sommes dans une situation qui nous fait craindre une \u00ab catastrophe \u00bb, nos consultations, partout en France, ne peuvent plus r\u00e9pondre aux demandes d\u2019aide des \u00e9tudiants. Les actions sur leur environnement ne viennent toujours pas et l\u2019essentiel de la politique \u00e0 leur \u00e9gard est de \u00ab renforcer \u00bb le rep\u00e9rage des troubles psychologiques, avec l\u2019aide par les pairs, les formations aux premiers secours en sant\u00e9 mentale\u2026 des actions importantes, mais qui ne sont qu\u2019un maillon de la chaine d\u2019aide et de l\u2019hybridation des accompagnements indispensables.<\/p>\n\n\n\n
Si rien de significatif et de coordonn\u00e9 ne se passe, en termes de modification des conditions de vie, des soins au sens du \u00ab care<\/em> \u00bb, et des prises en charge psychologiques et psychiatriques, les \u00e9tudiants vont d\u00e9velopper des troubles psychiatriques parfois irr\u00e9versibles, mais surtout se suicider, non du fait d\u2019\u00eatre malade, mais par d\u00e9liaison et d\u00e9sespoir.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Hamza, C. A., Ewing, L., Heath, N. L., Goldstein, A. L. (2021). When social isolation is nothing new : A longitudinal study on psychological distress during Covid-19 among university students with and without preexisting mental health concerns. Canadian Psychology \/ Psychologie canadienne<\/em>, 62 (1), 31\u201131. https:\/\/doi.org\/10.1037\/cap0000260<\/p>\n\n\n\n \u2022 Hazo, J.-B. & Costemalle, V. (2021, mars). Confinement du printemps 2020 : une hausse des syndromes d\u00e9pressifs, surtout chez les 15-24 ans. R\u00e9sultats issus de la 1re vague de l\u2019enqu\u00eate EpiCov et comparaison avec les enqu\u00eates de sant\u00e9 europ\u00e9ennes (EHIS) de 2014 et 2019. \u00c9tudes & R\u00e9sultats<\/em> (No 1185). DREES. Consult\u00e9 le 1 octobre 2022, \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/drees.solidarites-sante.gouv.fr\/publications\/etudes-et-resultats\/confinement-du-printemps-2020-une-hausse-des-syndromes-depressifs<\/p>\n\n\n\n \u2022 Hazo, J.-B., Costemalle, V., Rouquette, A. & Bajos, N. (2021, octobre). Une d\u00e9gradation de la sant\u00e9 mentale chez les jeunes en 2020. R\u00e9sultats issus de la 2e vague de l\u2019enqu\u00eate EpiCov. \u00c9tudes & R\u00e9sultats <\/em>(No 1210). DRESS. Consult\u00e9 le 1 octobre 2022, \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/drees.solidarites-sante.gouv.fr\/publications\/etudes-et-resultats\/une-degradation-de-la-sante-mentale-chez-les-jeunes-en-2020<\/p>\n\n\n\n \u2022 Jollant, F., Roussot, A., Corruble, E., Chauvet-Gelinier, J. C., Falissard, B., Mikaleoff, Y. & Quantin, C. (2021, juillet). Hospitalization for self-harm during the early months of the COVID-19 pandemic in France : A nationwide retrospective observational cohort study. The Lancet Regional Health <\/em>– Europe, 6, 100102. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.lanepe.2021.100102<\/p>\n\n\n\n \u2022 Mengin, A., All\u00e9, M., Rolling, J., Ligier, F., Schroder, C., Lalanne, L., Berna, F., Jardri, R., Vaiva, G., Geoffroy, P., Brunault, P., Thibaut, F., Chevance, A. & Giersch, A. (2020, juin). Cons\u00e9quences psychopathologiques du confinement. L\u2019Enc\u00e9phale<\/em>, 46(3), S43\u2011S52. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.encep.2020.04.007<\/p>\n\n\n\n \u2022 Yard, E., Lakshmi, R., Ballesteros, M. F., et al. (2021). Emergency department visits for suspected suicide attempts among persons aged 12-25 years before and during the Covid-19 pandemic \u2013 United States, January 2019-May 2021. MMWR. Morbidity and Mortality Weekly Report<\/em>, 70(24), 888\u2011894. https:\/\/doi.org\/10.15585\/mmwr.mm7024e1<\/p>\nBibliographie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n