L\u2019\u00e9chec fait partie de nos vies d\u2019analystes, de patients, comme de tout un chacun, au c\u0153ur de notre aventure humaine, au c\u0153ur de nos vies, de la vie.<\/p>\n\n\n\n
Douter parce qu\u2019on a \u00e9chou\u00e9 implique une forme de dynamique, une mise et une remise en question et\u2026 comme dans la boite de Pandore, se trouve bien loin, tout au fond de la boite, presque cach\u00e9 : l\u2019espoir. Nicolas Machiavel observait que \u00ab rien n\u2019est plus d\u00e9sesp\u00e9rant que de ne pas trouver une nouvelle raison d\u2019esp\u00e9rer \u00bb. Or le trouble narcissique issu d\u2019un \u00e9chec peut devenir blessure, fracture et la d\u00e9sillusion peut entra\u00eener d\u00e9couragement, d\u00e9ception, accablement, honte, mettant en grande souffrance le moi et l\u2019id\u00e9al du moi. La collusion entre la r\u00e9alit\u00e9 ext\u00e9rieure et la r\u00e9alit\u00e9 psychique interne est rude, mettant \u00e0 mal le principe de r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Des erreurs, des exp\u00e9riences, des fautes, on sous-estime souvent le poids. John F. Kennedy affirmait qu\u2019une erreur ne devient une faute que si l\u2019on se refuse \u00e0 la corriger. Or parler des erreurs devenues des \u00e9checs … puis des succ\u00e8s voire des r\u00e9ussites\u2026 est devenu \u00e9vident dans notre soci\u00e9t\u00e9. Dans les laboratoires de recherche, des erreurs sont analys\u00e9es et des th\u00e9ories invalid\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 de nouvelles exp\u00e9riences qui prouvent qu\u2019elles sont fausses, faisant progresser ainsi les recherches scientifiques.<\/p>\n\n\n\n
Est-ce pour cela que l\u2019\u00e9chec a la r\u00e9putation d\u2019\u00eatre un \u00ab moyen d\u2019aller de l\u2019avant \u00bb ? L\u2019histoire des progr\u00e8s de la m\u00e9decine comme de l\u2019astronomie et des sciences en g\u00e9n\u00e9ral est essentiellement une histoire d\u2019exp\u00e9riences, d\u2019erreurs, de fautes, point de d\u00e9part d\u2019un questionnement. Albert Einstein, en \u00e9chec scolaire et tr\u00e8s en retard (il a commenc\u00e9 \u00e0 parler vers 4 ans), disait : \u00ab je n\u2019ai pas \u00e9chou\u00e9 mais j\u2019ai trouv\u00e9 10 000 moyens qui ne fonctionnent pas \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Dans notre pratique, notre position de psychanalystes nous am\u00e8ne \u00e0 nous interroger sur le sympt\u00f4me \u00ab \u00e9chec \u00bb. Face \u00e0 une situation de relation d\u2019objet consid\u00e9r\u00e9e par le patient comme dangereuse, un mode d\u2019organisation d\u00e9fensif, phobique, obsessionnel ou psychosomatique se met en place et l\u2019\u00e9chec peut en \u00eatre un sympt\u00f4me, parfois secr\u00e8tement d\u00e9sir\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Comment tourner autour, au-dessus, et avec l\u2019\u00e9chec, en saisir la r\u00e9p\u00e9tition ou … la r\u00e9ussite ?<\/p>\n\n\n\n
Quelles sont les modifications du masochisme, quel fonctionnement psychique risque de devenir binaire, en tout ou rien, redoutable et souvent redout\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n
Le risque d\u2019une apparente immobilisation en statu quo,<\/i> dans un pseudo-\u00e9quilibre immobile peut faire craindre une abolition des affects, mais pour combien de temps ?<\/p>\n\n\n\n
Quelle est la nature de la violence qui peut traverser une th\u00e9rapie\u2026 mais permet parfois de sortir de l\u2019\u00e9chec ?<\/p>\n\n\n\n
Quel apr\u00e8s-coup de l\u2019\u00e9chec ? Un \u00e9chec peut-il en cacher un autre ?<\/p>\n\n\n\n
Quelle latence avant la mobilisation psychique de nos patients\u2026 mais aussi de la n\u00f4tre ? Dans quel sens s\u2019effectue-t-elle et quelle en est la valeur \u00e9conomique ? Comment comprendre notre perception de sentiment d\u2019\u00e9chec ? D\u2019\u00eatre mis en \u00e9chec en tant que th\u00e9rapeute ?<\/p>\n\n\n\n
Un \u00e9chec cache-t-il parfois la r\u00e9ussite d\u2019une th\u00e9rapie ? La r\u00e9ussite d\u2019une th\u00e9rapie peut-elle survenir \u00ab de surcro\u00eet \u00bb, presque inattendue ?<\/p>\n\n\n\n
Vous aurez compris que le travail que nous vous pr\u00e9sentons aujourd\u2019hui parlera surtout de clinique, de patients, d\u2019\u00e9tudiants, de familles, de couples… aux prises avec l\u2019\u00e9chec.<\/p>\n