{"id":10675,"date":"2021-08-22T07:32:32","date_gmt":"2021-08-22T05:32:32","guid":{"rendered":"https:\/\/carnetpsy.fr\/la-clinique-de-winnicott-2\/"},"modified":"2021-10-24T20:55:09","modified_gmt":"2021-10-24T18:55:09","slug":"la-clinique-de-winnicott","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/la-clinique-de-winnicott\/","title":{"rendered":"La clinique de Winnicott"},"content":{"rendered":"\n

En me proposant de traiter de \u00ab La Clinique de Winnicott \u00bb, je pense que les organisateurs de ce colloque ont pens\u00e9 aux titres des deux premiers livres que j\u2019ai \u00e9crits sur son \u0153uvre, La clinique analytique de Winnicott<\/em> (Editions Er\u00e8s, 2007) et D\u00e9veloppements de la clinique de Winnicott<\/em> (Editions Er\u00e8s, 2006). Il n\u2019est pas inutile, me semble-t-il, de pr\u00e9ciser avant de d\u00e9velopper ce que je pourrais dire dans la perspective \u00ab Du b\u00e9b\u00e9 \u00e0 l\u2019adolescent \u00bb, ce que d\u00e9signe pour moi, le terme \u00ab clinique \u00bb. J\u2019entends par l\u00e0, indiquer la mani\u00e8re selon laquelle un analyste rencontre une personne qui vient le consulter ou un jeune enfant qui lui est amen\u00e9, ainsi que sa pratique quand il engage avec cette personne, adulte, adolescent ou enfant, soit une cure soit quelques entretiens \u00e0 vis\u00e9e th\u00e9rapeutique. Or tant cette mani\u00e8re que cette pratique, est soutenue et doit \u00eatre soutenue par une th\u00e9orie qui a grand int\u00e9r\u00eat \u00e0 \u00eatre assez clairement reconnue par le dit analyste. Le soutien de cette pratique par une th\u00e9orie est, me semble-t-il, n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019analyste pour lui \u00e9pargner de trop errer dans les cas difficiles, et elle lui est fort utile quand elle ou il souhaite rendre compte de sa pratique \u00e0 des coll\u00e8gues. J\u2019ajouterai, de plus, que toute clinique qui se d\u00e9clare \u00ab analytique \u00bb est une clinique du transfert et que concernant la clinique de Winnicott, il faut certainement souligner, qu\u2019elle repose tout autant sur le contre-transfert, ou pour le dire en reprenant un de ses dires, sur la capacit\u00e9 de l\u2019analyste \u00e0 avoir la sensitivity<\/em>, \u00e0 \u00eatre sensible aux affects de l\u2019analysant, \u00e0 les accueillir pour pouvoir aller \u00e0 la rencontre de ses besoins.<\/p>\n\n\n\n

Que la pratique de Winnicott ait \u00e9t\u00e9 soutenue par sa th\u00e9orie et que sa th\u00e9orie ait \u00e9t\u00e9 des plus clairement reconnue par lui, il en a t\u00e9moign\u00e9 dans l\u2019introduction du livre La consultation th\u00e9rapeutique et l\u2019enfant<\/em>. Je le cite : \u00ab Ma seule compagne, au cours de cette exploration du territoire inconnu qui est un cas nouveau, est la th\u00e9orie que je porte en moi, qui est devenue partie de moi-m\u00eame et \u00e0 laquelle je ne suis pas oblig\u00e9 de me r\u00e9f\u00e9rer d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment. C\u2019est la th\u00e9orie du d\u00e9veloppement affectif de l\u2019individu qui comporte pour moi l\u2019histoire compl\u00e8te de la relation individuelle de l\u2019enfant \u00e0 son environnement particulier. \u00bb S\u2019il a \u00e9crit ceci dans un volume consacr\u00e9 \u00e0 la psychiatrie de l\u2019enfance, il faut bien entendre que cela s\u2019appliquait \u00e0 toute personne qui \u00e9tait un cas nouveau pour lui, b\u00e9b\u00e9, enfant, adolescent ou adulte. Ce qui me semble devoir \u00eatre particuli\u00e8rement soulign\u00e9 dans le cadre de ce colloque, concerne les liens que Winnicott a toujours \u00e9tablis entre la clinique des adolescents et celle des infans<\/em>. Je voudrais, pour le mettre en \u00e9vidence, \u00e9voquer quelques passages d\u2019une conf\u00e9rence de f\u00e9vrier 1961 Adolescence : Struggling through the Doldrums<\/em> (Se sortir du Pot au Noir) o\u00f9 mettant en relation ce qui se passait au temps de l\u2019adolescence, avec l\u2019\u00e9poque de la prime enfance, il disait que c\u2019\u00e9tait comme si l\u2019on mettait du vin nouveau dans de vieilles outres.<\/p>\n\n\n\n

Il avait rappel\u00e9 tout d\u2019abord que gar\u00e7ons et filles devant affronter les modifications dues \u00e0 la pubert\u00e9, y parviennent avec un pass\u00e9 qui comprend entre autres, un syst\u00e8me personnel d\u2019organisations des d\u00e9fenses contre l\u2019angoisse et notamment l\u2019exp\u00e9rience d\u2019avoir v\u00e9cu, avant la p\u00e9riode de latence, un complexe d\u2019\u0152dipe. Et il avait imm\u00e9diatement ajout\u00e9 que certaines caract\u00e9ristiques et tendances personnelles, inn\u00e9es ou acquises, provenaient aussi \u00ab des exp\u00e9riences de l\u2019enfance et du premier \u00e2ge ; il en est de m\u00eame des fixations \u00e0 des types de vie pulsionnelle pr\u00e9g\u00e9nitaux, des r\u00e9sidus de la d\u00e9pendance infantile et de la cruaut\u00e9 (ruthlessness<\/em> : \u00e9tat sans piti\u00e9) infantile\u2026 Aussi le gar\u00e7on ou la fille parvient \u00e0 la pubert\u00e9 avec des sch\u00e8mes pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9s en raison de ses exp\u00e9riences d\u2019infans<\/em> et d\u2019enfant. Une bonne partie en est inconsciente et il y a une partie qu\u2019il ignore parce qu\u2019il ne l\u2019a pas encore ressentie. \u00bb Si le probl\u00e8me qui en r\u00e9sulte peut \u00eatre d\u2019une gravit\u00e9 variable et d\u2019une forme tr\u00e8s diff\u00e9rente, le fond est le m\u00eame : \u00ab Comment cette organisation du moi fera-t-elle face \u00e0 cette nouvelle pouss\u00e9e du \u00e7a ? Comment les modifications de la pubert\u00e9 s\u2019int\u00e8greront-elles dans le sch\u00e9ma particulier \u00e0 l\u2019individu en question ? Comment chacun traitera-t-il ce nouveau pouvoir de destruction ou m\u00eame de mort, ce pouvoir qui ne venait pas compliquer les sentiments de haine de la petite enfance ? \u00bb C\u2019est apr\u00e8s avoir dit cela, qu\u2019il avait fait allusion aux paroles du Christ rapport\u00e9es par les trois premiers \u00e9vang\u00e9listes : \u00ab C\u2019est comme si l\u2019on mettait du vin nouveau dans de vieilles outres. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Et il avait encha\u00een\u00e9 en insistant sur deux points qui sont significatifs du rapprochement qu\u2019il faisait entre l\u2019adolescence et la prime enfance : le r\u00f4le du milieu et l\u2019isolement de l\u2019individu. \u00ab Une grande part des ennuis pour lesquels on consulte, avait-il d\u00e9clar\u00e9, sont dus \u00e0 une carence du milieu ; ce fait souligne l\u2019importance essentielle de l\u2019environnement et du cadre familial chez la plupart des adolescents\u2026 Chez ces jeunes alternent rapidement l\u2019ind\u00e9pendance qui d\u00e9fie et la d\u00e9pendance r\u00e9gressive ; parfois m\u00eame les deux extr\u00eames coexistent pour un temps. \u00bb Et concernant l\u2019isolement propre \u00e0 l\u2019adolescent, il l\u2019avait d\u00e9crit en ces termes : \u00ab C\u2019est d\u2019une position d\u2019isolement qu\u2019il se lance dans ce qui peut aboutir \u00e0 des relations entre individus, et \u00e9ventuellement \u00e0 la socialisation. De ce point de vue, on retrouve dans l\u2019adolescence une phase essentielle de la petite enfance, car le petit enfant est un isol\u00e9, au moins jusqu\u2019au moment o\u00f9 il a renonc\u00e9 au non-moi et s\u2019est \u00e9tabli comme un individu bien distinct et s\u00e9par\u00e9 \u2013 c\u2019est-\u00e0-dire un individu qui peut former des relations avec des objets ext\u00e9rieurs au self<\/em> et en dehors du champ de la toute-puissance. En d\u2019autres termes, avant que le principe plaisir-d\u00e9plaisir c\u00e8de au principe de r\u00e9alit\u00e9, l\u2019enfant est isol\u00e9 par la nature subjective de son milieu. \u00bb Quant aux jeunes adolescents, Winnicott les voyait comme \u00ab des isol\u00e9s rassembl\u00e9s, qui s\u2019efforcent par divers moyens de former un agr\u00e9gat en adoptant une identit\u00e9 de go\u00fbts. Ils peuvent se grouper s\u2019ils sont attaqu\u00e9s en tant que groupe, mais c\u2019est l\u00e0 une organisation parano\u00efde en r\u00e9action \u00e0 l\u2019attaque : si la pers\u00e9cution cesse, les individus redeviennent un agr\u00e9gat d\u2019isol\u00e9s. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Et plus tard, au cours de sa conf\u00e9rence, il avait dit que ceux qui s\u2019occupent d\u2019adolescents sont d\u00e9concert\u00e9s par l\u2019attitude exag\u00e9r\u00e9ment provocante du gar\u00e7on ou de la fille qui se montre en m\u00eame temps d\u00e9pendant au point d\u2019en \u00eatre infantile. \u00ab On retrouve alors des sch\u00e9mas de d\u00e9pendance infantile qui remontent tr\u00e8s loin dans leur enfance. \u00bb A ce point, il nous faut, je pense, nous arr\u00eater quelque peu sur les conceptions que Winnicott a d\u00e9velopp\u00e9es, au sujet de la d\u00e9pendance. Il en a trait\u00e9 dans de nombreux textes que je vais tenter de r\u00e9sumer bri\u00e8vement. Il a presque toujours \u00e9voqu\u00e9 trois phases, la d\u00e9pendance absolue, la d\u00e9pendance relative et la voie qui m\u00e8ne \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance. La d\u00e9pendance absolue est celle des tout d\u00e9buts au cours desquels l\u2019infans<\/em> n\u2019a aucune conscience du fait qu\u2019il d\u00e9pend enti\u00e8rement du milieu physique et affectif, c\u2019est-\u00e0-dire des soins de la m\u00e8re qui, gr\u00e2ce \u00e0 sa \u00ab pr\u00e9occupation maternelle primaire \u00bb est capable de s\u2019identifier beaucoup \u00e0 lui. Je viens d\u2019employer le terme infans<\/em> pour traduire le terme infant<\/em> utilis\u00e9 par Winnicott qui pr\u00e9cisait \u00ab Infant implies \u00ab not talking<\/em> \u00bb (infans<\/em>), Infant<\/em> implique \u00ab ne parlant pas \u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire un stade ant\u00e9rieur \u00e0 la repr\u00e9sentation de mot et \u00e0 l\u2019utilisation des symboles verbaux. Ce qui soulignait l\u2019importance \u00e0 ce stade, de l\u2019empathie de la m\u00e8re. Une carence de l\u2019environnement, en ces temps, peut \u00eatre \u00e0 l\u2019origine de troubles psychotiques, de schizophr\u00e9nie infantile.<\/p>\n\n\n\n

Fait suite \u00e0 la d\u00e9pendance absolue, la d\u00e9pendance relative : l\u2019enfant commence \u00e0 \u00eatre, d\u2019une certaine mani\u00e8re, conscient de sa d\u00e9pendance. Le premier signal en est l\u2019apparition de l\u2019angoisse lorsque la m\u00e8re s\u2019absente pendant une p\u00e9riode exc\u00e9dant la dur\u00e9e au cours de laquelle il peut croire \u00e0 sa survie. La compr\u00e9hension du langage de la m\u00e8re qui lui a dit \u00ab Je sors pour acheter du pain \u00bb a pu lui suffire pour conserver, affectivement, la repr\u00e9sentation de la m\u00e8re vivante, si son absence n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 excessive. Il devient capable de se rendre compte du besoin qu\u2019il a des d\u00e9tails des soins maternels et les relier \u00e0 ses impulsions personnelles. Il existe d\u00e9j\u00e0 l\u00e0 une personne qui peut \u00eatre traumatis\u00e9e par des carences de l\u2019environnement : plus tard au cours d\u2019une analyse, elle pourra les reproduire dans le transfert. Il y a un progr\u00e8s tr\u00e8s graduel vers l\u2019ind\u00e9pendance avec des r\u00e9apparitions continuelles de d\u00e9pendance.<\/p>\n\n\n\n

La troisi\u00e8me phase, celle de l\u2019ind\u00e9pendance implique que l\u2019environnement a \u00e9t\u00e9 int\u00e9rioris\u00e9. L\u2019enfant acquiert le moyen de se passer de soins en emmagasinant les souvenirs de ces soins, en les introjectant gr\u00e2ce \u00e0 sa confiance en l\u2019environnement et sa compr\u00e9hension intellectuelle. Il devient progressivement capable d\u2019affronter le monde et ses complexit\u00e9s. En guise d\u2019illustration du passage de la d\u00e9pendance absolue \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance, Winnicott avait rapport\u00e9 l\u2019histoire de trois petits gar\u00e7ons au moment de la mort soudaine de leur m\u00e8re. Une amie de la m\u00e8re qui connaissait bien les gar\u00e7ons les prit en charge et au bout d\u2019un certain temps, devint leur belle-m\u00e8re. Le plus jeune avait quatre mois lorsque sa m\u00e8re mourut. Il n\u2019y eut pas de signe clinique indiquant une r\u00e9action. Selon Winnicott, la m\u00e8re \u00e9tait pour l\u2019infans<\/em> un \u00ab objet subjectif \u00bb et l\u2019amie de la m\u00e8re avait pris la place de la m\u00e8re. Toutefois lorsqu\u2019il eut quatre ans, il commen\u00e7a \u00e0 manifester quelques difficult\u00e9s. Winnicott le vit alors : l\u2019enfant inventa un jeu qui devait \u00eatre r\u00e9p\u00e9t\u00e9 de tr\u00e8s nombreuses fois. Il se cachait et Winnicott modifiait tr\u00e8s l\u00e9g\u00e8rement la place d\u2019un crayon sur la table. Revenant et d\u00e9couvrant la l\u00e9g\u00e8re modification, il se mettait dans une grande col\u00e8re et tuait Winnicott. Ce dernier conseilla \u00e0 sa belle-m\u00e8re de se pr\u00e9parer \u00e0 lui parler de la mort. Ce m\u00eame soir, le petit gar\u00e7on lui donna l\u2019occasion d\u2019aborder ce sujet et cela conduisit \u00e0 un d\u00e9sir de savoir exactement tout au sujet de la m\u00e8re dont il \u00e9tait n\u00e9 et de sa mort. Au cours des jours suivants, il n\u2019eut de cesse que tout lui fut r\u00e9p\u00e9t\u00e9 inlassablement. Sa bonne relation avec sa belle-m\u00e8re persista et il continua \u00e0 l\u2019appeler maman.<\/p>\n\n\n\n

Le plus \u00e2g\u00e9 des trois avait six ans lorsque sa m\u00e8re mourut. Il la pleura simplement, comme on pleure une personne aim\u00e9e. Le processus de deuil prit environ deux ans et lorsqu\u2019il en sortit, il y eut une crise de vols. Il accepta sa belle-m\u00e8re comme une belle-m\u00e8re et il se souvenait de sa vraie m\u00e8re comme d\u2019une personne tristement perdue.<\/p>\n\n\n\n

Le gar\u00e7on entre les deux avait trois ans au moment du d\u00e9c\u00e8s. Il se trouvait alors dans une tr\u00e8s forte relation avec son p\u00e8re. Une psychoth\u00e9rapie fut pour lui n\u00e9cessaire (environ sept s\u00e9ances sur une p\u00e9riode de huit ans). Parlant de lui \u00e0 Winnicott, l\u2019a\u00een\u00e9 avait dit : \u00ab Nous ne lui avons pas parl\u00e9 du remariage de Papa parce qu\u2019il pense que mariage signifie \u00ab tuer \u00bb. \u00bb Ce gar\u00e7on \u00e9tait dans la confusion et incapable d\u2019affronter la culpabilit\u00e9 qu\u2019il avait besoin de vivre, parce que la mort de sa m\u00e8re \u00e9tait survenue au moment o\u00f9 il traversait une phase homosexuelle o\u00f9 il \u00e9tait particuli\u00e8rement attach\u00e9 \u00e0 son p\u00e8re. Il avait dit \u00e0 Winnicott : \u00ab Ca m\u2019est \u00e9gal, c\u2019\u00e9tait Paul (le fr\u00e8re a\u00een\u00e9) qui l\u2019aimait.\u00bb Cliniquement il devint hypomane. Sa nervosit\u00e9 extr\u00eame dura longtemps et il \u00e9tait clair qu\u2019il risquait une d\u00e9pression. Son jeu t\u00e9moignait d\u2019un certain degr\u00e9 de confusion, mais il fut capable de l\u2019organiser suffisamment pour faire comprendre \u00e0 son th\u00e9rapeute au cours des s\u00e9ances, la nature des angoisses sp\u00e9cifiques qui l\u2019agitaient. Dix ans apr\u00e8s le traumatisme, il existait encore quelques signes du trouble psychiatrique r\u00e9siduel1<\/sup>. Dans une conf\u00e9rence de 1968 qui traitait des Concepts actuels du d\u00e9veloppement de l\u2019adolescent<\/em>, le th\u00e8me de la d\u00e9pendance-ind\u00e9pendance \u00e9tait formul\u00e9 en ces termes : \u00ab Au moment de l\u2019adolescence, gar\u00e7ons et filles \u00e9mergent de l\u2019enfance de fa\u00e7on gauche et d\u00e9sordonn\u00e9e, s\u2019\u00e9loignant de la d\u00e9pendance o\u00f9 ils \u00e9taient pour s\u2019avancer \u00e0 t\u00e2tons vers le statut d\u2019adulte. La croissance n\u2019est pas seulement l\u2019effet d\u2019une tendance h\u00e9rit\u00e9e, mais d\u2019intrication avec un environnement facilitant. Si la famille est encore l\u00e0, pr\u00eate \u00e0 \u00eatre utilis\u00e9e, elle le sera sur une large \u00e9chelle. Si elle n\u2019est plus disponible ou si elle est mise \u00e0 l\u2019\u00e9cart (utilisation n\u00e9gative), le besoin se fait alors sentir de petites unit\u00e9s sociales qui contiendront le processus de croissance des adolescents. Les probl\u00e8mes qui se dessinent \u00e0 la pubert\u00e9 sont identiques \u00e0 ceux des premiers stades de la vie, quand ces m\u00eames enfants \u00e9taient des tout petits, relativement inoffensifs, ou des infans<\/em>\u2026 \u00bb
Mais si dans les fantasmes de la premi\u00e8re croissance est contenue la mort, dans ceux de l\u2019adolescent c\u2019est le meurtre. Dans le fantasme inconscient, grandir est, par nature, un acte agressif. Et Winnicott de rappeler que si cela rend la t\u00e2che difficile pour l\u2019entourage, parents et \u00e9ducateurs, les choses sont aussi difficiles pour l\u2019adolescent qui s\u2019achemine vers le meurtre et le triomphe qui sont, \u00e0 ce stade crucial, le propre de la maturation. L\u2019adolescent engag\u00e9 dans le processus de croissance, en proie au changement sexuel mais \u00e9galement \u00e0 l\u2019acquisition d\u2019une force physique r\u00e9elle, ne peut pas encore assumer la responsabilit\u00e9 de la cruaut\u00e9 et de la souffrance, de tuer et d\u2019\u00eatre tu\u00e9, que lui offre la sc\u00e8ne du monde.
Une derni\u00e8re remarque : Winnicott, comme bien d\u2019autres, avait point\u00e9 qu\u2019au cours de l\u2019adolescence on peut avoir affaire \u00e0 toutes sortes de disorders<\/em>, de troubles psychiques, mais, avait-il soulign\u00e9, lors de cette p\u00e9riode, il peut \u00eatre difficile de faire la diff\u00e9rence entre la maladie et la normalit\u00e9. Il avait, de plus, point\u00e9 le fait que l\u2019environnement o\u00f9 un adolescent peut \u00eatre plac\u00e9, peut parfois modifier le tableau clinique \u00e0 tel point qu\u2019il \u00e9gare le diagnostic. Pour le montrer il avait \u00e9voqu\u00e9 le cas d\u2019un gar\u00e7on qui lui avait \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge de huit ans. Winnicott avait d\u00e9cel\u00e9 qu\u2019il avait, au cours de son enfance, subi un tort li\u00e9 \u00e0 la maladie mentale grave de la m\u00e8re. Une th\u00e9rapie avait \u00e9t\u00e9 tent\u00e9e mais avait \u00e9chou\u00e9, en partie \u00e0 cause de la maladie de la m\u00e8re. Le gar\u00e7on lui avait \u00e9t\u00e9 \u00e0 nouveau envoy\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge de quinze ans. Il avait risqu\u00e9 de tuer son p\u00e8re. Un r\u00eave que l\u2019adolescent illustra par un dessin \u00e9claira Winnicott sur la nature de ses acc\u00e8s de violence. Le dessin montrait sa main cherchant \u00e0 atteindre celle de sa petite amie. Dans le r\u00eave, entre les deux mains, se trouvait une barri\u00e8re faite de verre. La violence dont il avait peur \u00e9tait en rapport avec l\u2019effort pour briser la barri\u00e8re entre lui et le monde r\u00e9el, barri\u00e8re qui devenait d\u2019autant plus r\u00e9elle que ses pulsions \u00e9taient impliqu\u00e9es dans une relation objectale. Winnicott ayant formul\u00e9 un diagnostic de schizophr\u00e9nie, envoya le gar\u00e7on \u00e0 un confr\u00e8re qui l\u2019admit dans son service hospitalier psychiatrique. Temporai\u00adrement \u00e0 l\u2019abri de la maladie de sa m\u00e8re, dans ce service o\u00f9 on s\u2019occupa bien de lui, il s\u2019am\u00e9liora apr\u00e8s avoir renonc\u00e9 \u00e0 son attachement envers son amie dont il avait eu besoin pour \u00e9vincer la m\u00e8re malade mais dont il \u00e9tait devenu d\u00e9pendant de mani\u00e8re excessive. Il s\u2019am\u00e9liora tellement et fut tellement heureux de la nouvelle relation avec le monde qu\u2019il \u00e9tablit dans la petite communaut\u00e9 hospitali\u00e8re que les m\u00e9decins modifi\u00e8rent le diagnostic. Ils d\u00e9cid\u00e8rent alors qu\u2019il \u00e9tait hyst\u00e9rique et quelque peu antisocial et que le facteur ext\u00e9rieur, constitu\u00e9 par les conditions pr\u00e9valant au foyer, \u00e9tait la cause principale de sa maladie. Sa sortie fut donc d\u00e9cid\u00e9e et le m\u00e9decin lui trouva une bonne \u00e9cole o\u00f9 toutes ses difficult\u00e9s furent expliqu\u00e9es au directeur. Au bout de quelques mois pass\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole, il recommen\u00e7a \u00e0 montrer les sympt\u00f4mes pour lesquels il avait \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 \u00e0 l\u2019h\u00f4pital. Il devint violent, destructeur et incapable de se mettre au travail. Le diagnostic de schizophr\u00e9nie fut \u00e0 nouveau port\u00e9 et il fut vite retir\u00e9 de l\u2019\u00e9cole. Winnicott en rapportant cette histoire lors d\u2019une conf\u00e9rence faite \u00e0 des soignants en octobre 19632<\/sup> avait souhait\u00e9 que ses interlocuteurs soient conscients de ces dangers et qu\u2019ils ne soient pas dup\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Notes<\/h2>\n\n\n\n
  1. Winnicott \u00ab Le passage de la d\u00e9pendance \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance dans le d\u00e9veloppement de l\u2019individu \u00bb in Processus de maturation chez l\u2019enfant<\/em>.<\/li>
  2. Winnicott \u00ab Les soins hospitaliers en compl\u00e9ment d\u2019une psychoth\u00e9rapie intensive au cours de l\u2019adolescence. \u00bb in Processus de maturation chez l\u2019enfant.<\/em><\/li><\/ol>\n
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    En me proposant de traiter de \u00ab La Clinique de Winnicott \u00bb, je pense que les organisateurs de ce colloque ont pens\u00e9 aux titres des deux premiers livres que j\u2019ai \u00e9crits sur son \u0153uvre, La clinique analytique de Winnicott (Editions…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"rubrique":[1217,1231,1223,1214],"thematique":[459,458],"auteur":[1516],"dossier":[461],"mode":[61],"revue":[686],"type_article":[452],"check":[2023],"class_list":["post-10675","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","rubrique-adolescence","rubrique-enfance","rubrique-perinatalite","rubrique-psychanalyse","thematique-jeu","thematique-winnicott","auteur-jean-pierre-lehmann","dossier-winnicott-et-la-creation-humaine","mode-gratuit","revue-686","type_article-dossier","check-ok"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10675"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14756,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10675\/revisions\/14756"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"rubrique","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/rubrique?post=10675"},{"taxonomy":"thematique","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/thematique?post=10675"},{"taxonomy":"auteur","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/auteur?post=10675"},{"taxonomy":"dossier","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/dossier?post=10675"},{"taxonomy":"mode","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/mode?post=10675"},{"taxonomy":"revue","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/revue?post=10675"},{"taxonomy":"type_article","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/type_article?post=10675"},{"taxonomy":"check","embeddable":true,"href":"http:\/\/cp.1642.studio\/gj118060-ovh\/wp-json\/wp\/v2\/check?post=10675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}