Je serai bref car il est clair qu\u2019une telle manifestation ne souffrirait pas d\u2019une conclusion ni d\u2019une synth\u00e8se. Tout d\u2019abord bien \u00e9videmment un grand merci \u00e0 tous pour vos interventions et vos t\u00e9moignages et particuli\u00e8rement pour l\u2019ambiance et le climat que vous avez su cr\u00e9er par le ton et le style que vous avez choisi d\u2019adopter pour ceux-ci. J\u2019ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s touch\u00e9, au del\u00e0 de leur int\u00e9r\u00eat scientifique, par la simplicit\u00e9 et la chaleur de nos \u00e9changes. Au del\u00e0 des mots, je suis sensible aux ambiances, elles traduisent plus encore l\u2019amiti\u00e9 dont vous m\u2019avez t\u00e9moign\u00e9 par votre pr\u00e9sence, vos r\u00e9flexions et faits de m\u00e9moire. Avec vous et gr\u00e2ce \u00e0 vous je me suis replong\u00e9 dans certains moments de mon histoire universitaire et de ma trajectoire de chercheur. Ce sont des choses importantes et qui permettent de partir plus serein. Merci pour cela. Le soir pr\u00e9c\u00e9dant le d\u00e9but de ce colloque je me suis aper\u00e7u que j\u2019avais le trac et il m\u2019a pouss\u00e9 \u00e0 m\u2019interroger sur le sens de cet \u00ab hommage \u00bb rendu \u00e0 ma pr\u00e9sence dans l\u2019universit\u00e9 et aux travaux que j\u2019ai initi\u00e9s. Ce trac me posait la question du sens que pouvait prendre pour moi ces deux journ\u00e9es, du sens acceptable d\u2019une telle manifestation au sein de l\u2019Universit\u00e9, qui ne saurait s\u2019adonner au culte de la personne : qu\u2019allait-on ainsi c\u00e9l\u00e9brer ?<\/p>\n\n\n\n
Je laissais alors d\u00e9filer mes pens\u00e9es et consid\u00e9rations sur ce qui se m\u00ealait ainsi \u00ab \u00e0 la conversation \u00bb. Malgr\u00e9 l\u2019amiti\u00e9 et la reconnaissance que je sentais bien pr\u00e9sentes dans le souhait d\u2019organiser une telle manifestation \u00e0 l\u2019occasion de mon d\u00e9part, j\u2019avais confus\u00e9ment l\u2019impression que d\u2019autres enjeux se m\u00ealaient \u00e0 sa configuration, autres enjeux qui allaient bien au del\u00e0 d\u2019un hommage rendu \u00e0 un coll\u00e8gue qui se retire, m\u00eame s\u2019il a marqu\u00e9 de sa pr\u00e9sence pr\u00e8s de quarante ans de vie de la fili\u00e8re clinique de l\u2019Universit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
J\u2019ai suffisamment travaill\u00e9 les questions identitaires pour savoir que leur pire destin advient quand le sujet commence \u00e0 se prendre pour lui-m\u00eame, qu\u2019il commence \u00e0 vouloir \u00eatre fid\u00e8le \u00e0 une certaine image de lui, et que du m\u00eame coup il se d\u00e9centre et s\u2019ali\u00e8ne au regard de l\u2019autre, fut-il bienveillant, plut\u00f4t que d\u2019en jouer cr\u00e9ativement. Il est bien vrai que j\u2019ai beaucoup jou\u00e9 pendant toutes ces ann\u00e9es pass\u00e9es \u00e0 l\u2019Universit\u00e9, et que, principalement, j\u2019ai aussi pris beaucoup de plaisir dans ces jeux : mais j\u2019ai jou\u00e9 avec le s\u00e9rieux qui convient au jeu, avec l\u2019engagement non passionnel qu\u2019il requiert. Bien s\u00fbr j\u2019ai m\u00eame d\u00fb parfois aussi, il faut bien l\u2019avouer, jouer \u00e0 \u00eatre moi-m\u00eame, il a m\u00eame d\u00fb m\u2019arriver de \u00ab faire du Roussillon \u00bb, de jouer \u00e0 faire du \u00ab Roussillon \u00bb et ce n\u2019est sans doute pas l\u00e0 que j\u2019ai \u00e9t\u00e9 le plus cr\u00e9atif.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Jouer en transition \u00bb \u00e0 se laisser \u00eatre \u00ab en transition \u00bb, en transition vers un ailleurs, en transfert donc, en clinicien. Car ma pratique de clinicien psychanalyste m\u2019a aussi rompu \u00e0 pourvoir me penser comme lieu d\u2019un transfert, comme forme d\u2019incarnation momentan\u00e9e d\u2019une probl\u00e9matique, lieu de saisie d\u2019un enjeu autre, espace pour une repr\u00e9sentation. C\u2019est cet \u00e9cart qui donne du jeu, qui rend le jeu possible et f\u00e9cond. J\u2019en arrivais donc \u00e0 la question de ce qui venait se transf\u00e9rer dans l\u2019organisation de ces deux journ\u00e9es. Le trac disparut quand je m\u2019avisais que ce colloque \u00e9tait l\u2019occasion de mettre au travail une question, LA question dont ma \u00ab carri\u00e8re universitaire \u00bb ici c\u00e9l\u00e9br\u00e9e ne repr\u00e9sentait qu\u2019un cas particulier : qu\u2019est ce que la psychanalyse peut apporter \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 et qu\u2019est ce que l\u2019Universit\u00e9 peut apporter \u00e0 la psychanalyse ? Et c\u2019est alors beaucoup plus tranquille que je m\u2019appr\u00eatais \u00e0 entendre mes coll\u00e8gues et amis : je savais ce que je cherchais, ce que je voulais explorer et dont je vais dire quelques mots \u00e0 partir de ce que j\u2019ai pu entendre dans ces deux jours.<\/p>\n\n\n\n
Bien s\u00fbr \u00e0 l\u2019\u00e9vidence ce que la psychanalyse apporte \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 c\u2019est d\u2019abord une th\u00e9orie cons\u00e9quente, coh\u00e9rente, une th\u00e9orie qui permet de former des \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019\u00e9coute de la vie psychique, \u00e0 se \u00ab mettre au chevet \u00bb des diverses formes de l\u2019associativit\u00e9 qui la parcourent et l\u2019organisent, verbales et non verbales. Et ce n\u2019est pas rien, pour aider les cliniciens en herbe \u00e0 s\u2019affronter aux dures r\u00e9alit\u00e9s humaines auxquelles leurs stages vont les confronter, \u00e0 maintenir la bienveillance sine qua non<\/em> de l\u2019\u00e9coute clinique. Ce n\u2019est pas rien non plus quand ils veulent s\u2019aventurer sur les chemins sem\u00e9s d\u2019embuches et la recherche clinique. \u00c0 ces niveaux la psychanalyse est incontournable et l\u2019engouement des tr\u00e8s nombreux \u00e9tudiants qui s\u2019engagent avec espoir dans les fili\u00e8res cliniques en t\u00e9moigne encore largement.<\/p>\n\n\n\n Mais, dans le m\u00eame mouvement, la psychanalyse introduit aussi l\u2019exigence d\u2019une formation \u00e0 la clinique, d\u2019une formation qui n\u2019est pas faite que de savoirs et de stages, qui est tiss\u00e9e aussi de l\u2019\u00e9laboration collective et personnelle de l\u2019exp\u00e9rience clinique voire de l\u2019exp\u00e9rience de la vie, de leur vie. La clinique interroge le clinicien au vif, elle le confronte aux al\u00e9as de son histoire et de ce qu\u2019il a pu en int\u00e9grer et en faire fructifier dans sa vie. Elle suppose une \u00ab formation personnelle \u00bb, engag\u00e9e, un travail de reprise r\u00e9flexif sur l\u2019exp\u00e9rience intime, un travail psychanalytique sur son exp\u00e9rience de la vie et la mani\u00e8re dont celui-ci peut \u00eatre utilis\u00e9 dans la rencontre clinique.<\/p>\n\n\n\n Mais la formation psychanalytique des universitaires en psychologie clinique, c\u2019est aussi ce qui permet de parler de l\u2019humain d\u2019une certaine mani\u00e8re, avec un certain ton, de parler aux humains qui se pressent sur les bancs de l\u2019universit\u00e9 de leur vie, du quotidien de celle-ci, de ses \u00e9checs et r\u00e9ussites, de ses drames, conflits et cr\u00e9ation, comme des grands moments qui parfois la ponctuent. La psychanalyse c\u2019est ce qui permet de d\u00e9velopper une certaine position p\u00e9dagogique, un certain mode de relation aux \u00e9tudiants qui se d\u00e9cale des postures courantes, des pi\u00e8ges du transfert qui infiltre in\u00e9vitablement la position enseignante. On devrait d\u2019ailleurs pouvoir tracer une ligne de d\u00e9partage des enseignements en psychologie clinique et de leur style particulier \u00e0 partir de la mani\u00e8re dont ils manifestent \u00ab en acte \u00bb la pr\u00e9sence d\u2019une \u00c9thique psychanalytique, d\u2019un id\u00e9al psychanalytique, \u00e0 partir de la mani\u00e8re dont ils trouvent le ton pour parler des contenus les plus scabreux, les plus tabous de la vie psychique dans le respect de l\u2019auditoire.<\/p>\n\n\n\n Mais il faut aussi pouvoir dire \u00e0 mes amis psychanalystes nombreux dans l\u2019auditoire et qui ne fr\u00e9quentent pas habituellement les cercles et colloques universitaires, que l\u2019Universit\u00e9 peut aussi apporter quelque chose \u00e0 la psychanalyse, ce que les soci\u00e9t\u00e9s de psychanalyse ne per\u00e7oivent pas toujours clairement.<\/p>\n\n\n\n La pratique psychanalytique est bien souvent confin\u00e9e dans l\u2019espace et les conditions d\u2019une pratique lib\u00e9rale et les effets de s\u00e9lection qu\u2019elle implique. Les psychanalystes rencontrent rarement dans l\u2019exercice lib\u00e9ral de leur art des SDF d\u00e9socialis\u00e9s, des adolescents \u00ab perdus \u00bb dans la zone et les marginalit\u00e9s sociales, des \u00ab anti-sociaux \u00bb embastill\u00e9s dans les quartiers de haute surveillance \u00e0 la suite de leurs actes criminels, des enfants abandonn\u00e9s et livr\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames, etc. Ils rencontrent rarement ce qui fait le gros des pratiques de soin en services publics. Et quand ils les rencontrent c\u2019est soit \u00e0 petites doses, soit quand ils ont accept\u00e9 de quitter leurs cabinets lib\u00e9raux pour s\u2019engager dans les institutions de soin. Dans les soci\u00e9t\u00e9s de psychanalyse, on aborde rarement les questions cliniques pos\u00e9es par les pratiques en service public, en institution, les questions pos\u00e9es par les cliniques \u00ab de l\u2019extr\u00eame \u00bb. Or celles-ci forment les gros bataillons aussi bien des stages de formation des \u00e9tudiants que des pratiques \u00e0 partir desquelles les recherches et explorations cliniques se d\u00e9veloppent. Ce sont l\u00e0 les terrains d\u2019exploration de la recherche clinique universitaire, l\u00e0 les \u00ab laboratoires \u00bb o\u00f9 de nouveaux dispositifs sont \u00ab bricol\u00e9s \u00bb puis mis au point et \u00e9valu\u00e9s dans leur pertinence et leurs limites, l\u00e0 les exp\u00e9riences o\u00f9 se fourbissent les \u00e9volution paradigmatiques n\u00e9cessaires pour que la m\u00e9tapsychologie psychanalytique s\u2019ajuste aux particularit\u00e9s et processus auxquels les tableaux cliniques qu\u2019on y rencontre confrontent. Les grandes \u0153uvres psychanalytiques, celles qui ont entra\u00een\u00e9 des mutations paradigmatiques substantielles, se sont toujours fond\u00e9es sur l\u2019exploration de nouveaux objets cliniques, les enfants pour M Klein, les b\u00e9b\u00e9s et la p\u00e9diatrie pour D.W. Winnicott, la psychose pour W.R. Bion et J. Lacan, les \u00e9tats limites pour A.Green ou D.Anzieu \u2026 L\u2019universit\u00e9 offre l\u2019occasion d\u2019explorer et de conduire des recherches sur de nouveaux objets d\u2019investigation et chacun d\u2019eux rec\u00e8le une le\u00e7on \u00e0 tirer sur des aspects de la vie psychique qu\u2019ils mettent particuli\u00e8rement en \u00e9vidence et qu\u2019ils permettent de travailler pour autant que soient invent\u00e9s les dispositifs qui en rendent possible l\u2019exploration psychanalytique. Car la recherche clinique universitaire ne peut se cantonner \u00e0 l\u2019exploration conceptuelle, m\u00eame si celle-ci est irrempla\u00e7able, elle doit aussi in\u00e9vitablement se porter sur les dispositifs et pratiques cliniques qui rendent possible l\u2019acc\u00e8s psychanalytique \u00e0 de nouveaux objets psychiques et \u00e0 de nouvelles probl\u00e9matiques psychopathologiques.<\/p>\n\n\n\n Je crois que la psychanalyse ne peut se passer de ce fantastique gisement de recherches que les pratiques des psychologues cliniciens de formation psychanalytique rendent accessibles \u00e0 l\u2019intelligibilit\u00e9 m\u00e9ta- psychologique et il serait bon que les soci\u00e9t\u00e9s de psychanalyse, seules d\u00e9positaires des formations cons\u00e9quentes \u00e0 la psychanalyse, s\u2019en avisent et en soutiennent plus r\u00e9solument l\u2019entreprise. Si j\u2019ai fini d\u2019\u0153uvrer \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 pour d\u00e9fendre la pertinence de la psychanalyse dans la formation, il me reste \u00e0 poursuivre la sensibilisation des soci\u00e9t\u00e9s, associations et f\u00e9d\u00e9rations de psychanalyse \u00e0 l\u2019int\u00e9r\u00eat de la recherche universitaire portant sur la clinique psychanalytique. Merci d\u2019\u00eatre venus et merci de m\u2019avoir inspir\u00e9 ces quelques r\u00e9flexions qui tracent une trajectoire possible pour mon action \u00e0 venir.<\/p>\n