Lorsque je r\u00e9digeai la pr\u00e9face du premier tome des \u0153uvres d\u2019Andr\u00e9 Bulliinger en 2003, notre ma\u00eetre et ami \u00e9tait en pleine possession de ses moyens physiques et intellectuels et j\u2019\u00e9tais loin d\u2019imaginer, \u00e0 cette \u00e9poque, qu\u2019il nous quitterait en cette triste ann\u00e9e 2015, apr\u00e8s avoir lutt\u00e9 courageusement contre une longue maladie. Andr\u00e9 Bullinger manquera \u00e0 tous ceux qui l\u2019ont rencontr\u00e9. J\u2019avais alors centr\u00e9 mes propos sur l\u2019importance de ses recherches sur la petite enfance et sur celle de son enseignement aupr\u00e8s de tous les professionnels concern\u00e9s par ce large champ du savoir. Le premier tome de ses principaux \u00e9crits rassembl\u00e9s, paru en 2003 a imm\u00e9diatement rencontr\u00e9 un succ\u00e8s important aupr\u00e8s des personnes int\u00e9ress\u00e9es par le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, depuis les neuroscientifiques jusqu\u2019aux psychopathologues en passant par les praticiens engag\u00e9s avec les enfants dans des relations d\u2019accompagnement, de r\u00e9\u00e9ducation et de soins psychoth\u00e9rapiques. Plusieurs r\u00e9\u00e9ditions ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaires pour satisfaire \u00e0 la demande des professionnels int\u00e9ress\u00e9s par ses travaux. <\/p>\n\n\n\n
Quelques ann\u00e9es plus tard, \u00e0 l\u2019occasion de rencontres r\u00e9guli\u00e8res dans le cadre de son enseignement dispens\u00e9 \u00e0 Lille, et devant la publication d\u2019articles ouvrant de nouvelles perspectives \u00e9pist\u00e9mologiques et th\u00e9rapeutiques, je lui ai propos\u00e9 de prolonger le premier tome d\u2019un deuxi\u00e8me qui r\u00e9unirait ses articles r\u00e9cents, de fa\u00e7on \u00e0 mettre \u00e0 la disposition du lecteur, les nouvelles hypoth\u00e8ses de travail qu\u2019il avait \u00e9labor\u00e9es ces dix derni\u00e8res ann\u00e9es. C\u2019est ce deuxi\u00e8me tome qui vient de sortir, apportant notamment des \u00e9l\u00e9ments essentiels concernant l\u2019espace de la pesanteur et la cr\u00e9ation de la verticalit\u00e9, situ\u00e9s entre l\u2019espace ut\u00e9rin et l\u2019espace oral d\u00e9j\u00e0 d\u00e9crits ant\u00e9rieurement.<\/p>\n\n\n\n
Ce dernier concept est d\u2019une grande aide pour comprendre diverses situations psychopathologiques pr\u00e9sent\u00e9es par le b\u00e9b\u00e9 autour de sa naissance, et plus g\u00e9n\u00e9ralement en p\u00e9rinatalit\u00e9 dans les interactions parents-b\u00e9b\u00e9. Mais surtout, il vient parachever les axes du d\u00e9veloppement qu\u2019Andr\u00e9 Bullinger avait propos\u00e9 auparavant, en lui donnant une coh\u00e9rence interne renforc\u00e9e. Dans ce nouvel ouvrage il aborde \u00e9galement ses travaux en faveur des b\u00e9b\u00e9s, et plus particuli\u00e8rement des pr\u00e9matur\u00e9s. La notion de soins de d\u00e9veloppement y est d\u00e9taill\u00e9e, et pourra aider les \u00e9quipes de n\u00e9onatalogie \u00e0 s\u2019y engager pour accompagner les b\u00e9b\u00e9s et leurs parents dans ce difficile parcours hospitalier. Et pour conclure par un chapitre auquel il a consacr\u00e9 beaucoup de ses pr\u00e9occupations, Andr\u00e9 Bullinger reprend ses observations sur les enfants pr\u00e9sentant des TED\/TSA, et nous aide dans la compr\u00e9hension des impasses d\u00e9veloppementales dans lesquelles ils sont souvent enferr\u00e9s, nous donnant ainsi de nouvelles hypoth\u00e8ses pour adapter nos outils \u00e9ducatifs, p\u00e9dagogiques et th\u00e9rapeutiques \u00e0 leurs difficult\u00e9s propres.<\/p>\n\n\n\n
La sortie de ce deuxi\u00e8me tome redonne au premier toute l\u2019importance que peut avoir une \u0153uvre qui est expos\u00e9e encore partiellement, et qui de fait, va se voir compl\u00e9ter dans le second de ce qui \u00e9tait encore en projet dans le premier. Je ne doute pas que ces deux tomes vont d\u00e9sormais actualiser une partie de la pr\u00e9sence d\u2019Andr\u00e9 Bullinger dans nos biblioth\u00e8ques personnelles et professionnelles, et je souhaite que l\u2019enseignement qu\u2019il nous a dispens\u00e9 reste vivant dans nos propres rencontres avec les enfants, \u00e0 la mani\u00e8re dont il savait les faire vivre lui-m\u00eame, en articulant le dispositif d\u2019\u00e9valuation du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant (le bilan sensorimoteur), avec la rencontre avec lui et ses parents pour les aider -enfant et parents- \u00e0 retrouver en eux la force qui permet le d\u00e9veloppement, m\u00eame quand il est difficile.<\/p>\n\n\n\n
Andr\u00e9 Bullinger restera pour moi une figure qui a su conjuguer le meilleur des recherches scientifiques avec l\u2019imp\u00e9ratif \u00e9thique qu\u2019il s\u2019\u00e9tait fix\u00e9, celui de la qualit\u00e9 de la relation avec l\u2019enfant et ses parents. Aussi, avant de lire le deuxi\u00e8me tome, puis-je vous conseiller de lire et relire le premier, les deux constituant d\u00e9sormais, ensemble, l\u2019\u0153uvre \u00e9crite d\u2019Andr\u00e9 Bullinger.<\/p>\n