Nous pouvons trouver de nombreux travaux abordant la question de la narration. Intimement li\u00e9e au concept d’attachement tel que d\u00e9crit par Stern, nous la rencontrons sous la forme d’enveloppe narrative. Ou encore, sous la plume de Paul Ric\u0153ur, la narration devient un fondement de l’identit\u00e9. Bien s\u00fbr, la notion de roman familial pr\u00e9sent\u00e9e par Freud nous \u00e9claire elle aussi sur les r\u00e9cits construits dans l’\u00e9laboration de la filiation.
Mais qu’en est-il du r\u00e9cit ? Quelle construction et quel remaniement du Soi narratif dans la parentalit\u00e9 ? Et quelles fonctions porte cette narration dans la parentalit\u00e9 et dans l’identit\u00e9 familiale ? Quelles narrations se trouvent aux fondements de la fonction parentale et des liens parents-enfants ? Des interrogations d’autant plus centrales lorsque l’on consid\u00e8re la diversit\u00e9 des mod\u00e8les familiaux, ainsi que leurs \u00e9volutions dans la soci\u00e9t\u00e9 contemporaine. Comment s’inscrit une stabilit\u00e9 dans des mod\u00e8les qui se composent, se d\u00e9composent, et se recomposent ?<\/p>\n\n\n\n
Dans son ouvrage, Celso Gutfreind apporte des pistes de r\u00e9flexions empruntes d’un lyrisme qui n’est pas sans nous inviter \u00e0 voyager. Ce livre nous donne des \u00e9l\u00e9ments nous permettant \u00e0 la fois d’en comprendre davantage sur les parentalit\u00e9s et sur l’importance de la narration, mais il nous permet \u00e9galement de laisser s’exprimer notre imaginaire et notre pens\u00e9e, tel un espace transitionnel<\/em>.<\/p>\n\n\n\n L’auteur nous emm\u00e8ne sur des chemins faisant \u00e9cho \u00e0 notre enfance, mais avec des horizons diff\u00e9rents : aux c\u00f4t\u00e9s du Petit Prince<\/em> qui s’int\u00e9resse \u00e0 une culture si peu encline \u00e0 la rencontre et au partage. Avec Alice au Pays des Merveilles<\/em>, o\u00f9 le travail du narratif se trouve rapproch\u00e9 de celui du r\u00eave. On y retrouve une enfant-adolescente qui, en se racontant une histoire, peut supporter les frustrations de la vie, les bouleversements identitaires et renforcer sa subjectivit\u00e9. En reprenant le Journal d’Anne Franck<\/em>, l’auteur nous donne des pistes pour penser l’histoire d’une p\u00e9riode sombre.<\/p>\n\n\n\n Ce livre est riche de voyages \u00e0 travers les \u00e2ges, les pays et les cultures, et nous partons alors \u00e0 la d\u00e9couverte de romanciers et de po\u00e8tes moins inscrits dans les r\u00e9f\u00e9rences francophones. Ce qui \u00e9mane profond\u00e9ment de cet ouvrage est l\u2019\u00e9vidence que le r\u00e9cit permet la mise en sens et l’historisation du v\u00e9cu. Mais ne pouvons-nous pas aussi nous questionner sur ce qu’il en est de l’exc\u00e8s de narration ? C’est ce que l’auteur met en avant \u00e0 travers la relation d’Edward et William, personnages issus de Big Fish<\/em>, sugg\u00e9rant qu’il faut aussi du temps pour se rencontrer.<\/p>\n\n\n\n L’ouvrage de Celso Gutfreind est peupl\u00e9 d’autres histoires encore, mais c’est en les parcourant sous cet angle de la parentalit\u00e9 que nous pouvons penser \u00e0 Charles Perrault qui disait : \u00ab Le conte est difficile \u00e0 croire ; mais tant que dans le monde on aura des enfants, des m\u00e8res et des m\u00e8re-grands, on en gardera la m\u00e9moire. \u00bb. Avec cet ouvrage, nous pouvons comprendre que tant qu’il y aura des conteurs pour transmettre, nous aurons une histoire dans laquelle s’inscrire. On peut ais\u00e9ment entendre toute l’importance de la narration dans l’inscription des origines, des processus de filiations et des transmissions transg\u00e9n\u00e9rationnelles. Davantage que le r\u00e9cit oral, Celso Gutfreind souligne \u00e9galement toute la port\u00e9e du r\u00e9cit corporel et sensoriel dans la narrativit\u00e9. Telle que conf\u00e9r\u00e9e par la narration, l’attribution de l’alt\u00e9rit\u00e9 (si essentielle \u00e0 la construction de l’identit\u00e9) passe aussi par l’\u00e9coute. Ainsi, c’est aussi par la place faite aux r\u00e9cits de ses patients que l’auteur nous conduit jusqu’\u00e0 Am\u00e9lie, Jos\u00e9, Luiza, Mateus et Jo\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Dans ces \u00e9crits cliniques, nous pouvons percevoir comment, par le r\u00e9cit, l’enfant construit son identit\u00e9 et s’int\u00e8gre dans sa filiation. C’est-\u00e0-dire comment l’enfant na\u00eet et se construit aussi avec la narrativit\u00e9 parentale. D’une parentalit\u00e9 qui s\u2019int\u00e8gre suffisamment bien, et laisse la place \u00e0 la subjectivit\u00e9 de chacun, \u00e0 la rencontre de la singularit\u00e9 et \u00e0 la co-construction des liens, \u00e0 d’autres, o\u00f9 quelques emb\u00fbches viennent contrarier l’individuation et la structure familiale, distordant les liens et les places de chacun. Dans ces cas o\u00f9 le r\u00e9cit est reclus, l’auteur nous souligne comment il s’agit, pour le th\u00e9rapeute, d’apporter son aide pour d\u00e9m\u00ealer les liens de l’histoire, pour que puisse s’op\u00e9rer au sein de la famille un processus de co-construction stable et p\u00e9renne. Bien entendu, la position du th\u00e9rapeute est aussi celle de l’\u00e9coute, parce qu’une voix qui ne rencontre pas d’espace d’accueil ne fait \u00e9cho qu’\u00e0 elle m\u00eame. Comme l’a \u00e9crit P. Quignard : \u00ab le silence n’est que l’ombre que le langage porte 1<\/sup> \u00bb, il s’agit aussi de donner des mots \u00e0 ceux qui ne peuvent raconter. Il faut pouvoir \u00e9couter de mani\u00e8re fine ce que le patient veut nous faire entendre. C’est ce \u00e0 quoi r\u00e9pond magnifiquement l’auteur lorsqu’il \u00e9crit sous la forme d’un conte, l’histoire touchante d’un petit gar\u00e7on maltrait\u00e9, nous transmettant une rythmicit\u00e9 et une authenticit\u00e9 rare. Ce livre est \u00e9clectique. C’est un adroit maillage entre r\u00e9f\u00e9rences po\u00e9tiques, mythologiques, fantastiques, historiques, philoso-phiques \u2026 et bien s\u00fbr, cliniques. Ainsi Celso Gutfreind parvient parfaitement dans ce livre \u00e0 faire circuler une dynamique aussi riche, subjective, singuli\u00e8re et po\u00e9tique que les th\u00e8mes de la parentalit\u00e9 et de la narration qu’il aborde.<\/p>\n